Plano De Aula 5 Ano Fraçoes

legislação vigente da Lei Nº. 9.394/96-LDB, Lei Nº. 10172/2001 – Plano Nacional de Educação e Lei Nº. 11.114/05 – a qual estabelece a ampliação do Ensino fundamental de oito anos para nove anos, com início aos 06 anos de idade. Fez-se necessário elaborar uma proposta de conteúdos e metodologia de ensino que contemplassem os princípios básicos da Lei acima mencionada, tendo como eixo central subsidiar as práticas pedagógicas em sala de aula, de forma a facilitar o ensino-aprendizagem do educando.

Orientações a professores da educação básica: ações do dia-dia para promover o desenvolvimento cognitivo do aluno surdo Estruturado pela professora Deborah Jeanne de Freitas Toregeani Mardegan Maringá/2014 Atitudes do professor em sala de aula para o desenvolvimento da linguagem expressiva 1. Possibilitar ao aluno diferentes experiências concretas, para que ele possa construir um acervo interno sobre determinado assunto ou objeto, e, faça uso ao descrever sobre o que se…

apresentar e analisar uma proposta metodológica para o ensino da Matemática no 6º e 7º ano do Ensino Fundamental baseada no desenvolvimento da autonomia do aluno como agente de sua própria aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa qualitativa/quantitativa, cujas informações têm como suporte os resultados obtidos durante a aplicação da metodologia, entre os anos de 2007 e 2008, bem como o acompanhamento realizado com a turma nos anos de 2009 e 2010. Destaca-se a crescente exigência da…

1º DE MAIO (APLICADO AOS CURSOS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL) Sumário Título I Das Disposições Preliminares Da Unidade de Ensino 4 Dos Princípios e das Finalidades 5 Título II Da Organização Técnica e Administrativa Do Conselho de Escola 7 Do Projeto Político Pedagógico 9 Da Administração da Unidade Escolar 9 Da Direção da Unidade Escolar 10 Das Atribuições da Direção 10 Da Vice – Direção…

inicio do século XX se discute a contribuição da Pedagogia de Projetos ao processo ensino-aprendizagem, contudo no Brasil, o trabalho com projetos, educando em uma visão mais global, complexa, íntegra e contextualizada do processo educativo, surgiu nos anos 90. A pedagogia de projetos surge como [...] uma mudança de postura, de novas práticas, um repensar da prática educativa e das teorias. Significa também repensar a escola, seus alunos, seu corpo docente, seus gestores, enfim toda a…

inicio do século XX se discute a contribuição da Pedagogia de Projetos ao processo ensino-aprendizagem, contudo no Brasil, o trabalho com projetos, educando em uma visão mais global, complexa, íntegra e contextualizada do processo educativo, surgiu nos anos 90. A pedagogia de projetos surge como [...] uma mudança de postura, de novas práticas, um repensar da prática educativa e das teorias. Significa também repensar a escola, seus alunos, seu corpo docente, seus gestores, enfim toda a…

Professora: Andrea Cardoso Programa ? carga horária 22hs ? Aulas Expositivas multimídia: Utilização das novas tecnologias e metodologias aliadas à práticas e conceitos curriculares; ? Atividades lúdicas abordando as questões tratadas nos paradidático. Ex: Criação de um painel com imagens e temas expostos nos livros paradidáticos; Encenação das leituras de paradidáticos; Objetivo Auxiliar professores a desenvolver em aula, discussões sobre temas polêmicos de modo lúdico, com…

........................................................ 4 Biografia de ................................................................................................................ 5 Aristóteles ............................................................................................................... 5 Pitágoras ................................................................................................................. 7 Arquimedes ..............................................

Determine a área da figura abaixo: Solução: a figura é um trapézio de base maior medindo 30 cm, base menor medindo 18 cm e altura com 10 cm de comprimento. Aplicando a fórmula da área, obtemos: Nivel difícil 3) Calcule a área de um losango de 5 cm de lado e diagonal menor medindo 6 cm. Solução: para o cálculo da área precisamos conhecer as medidas das duas diagonais, mas o problema nos forneceu apenas a da diagonal menor. Dessa forma, precisamos determinar a medida da…

................................................ 9 Aula 1: O que é ser dono? .............................................................................................................. 9 Aula 2: Função social da propriedade: o dono pode fazer tudo? .................................................... 17 Aula 3: A propriedade e a posse: eu estou aqui. ............................................................................ 24 Aula 4: A função social da posse e o critério da…