Plano De Aula 1º Ao 5º Ano

normas da ABNT para citações de trabalhos acadêmicos. - O modelo do Plano de aula poderá ser usado para nortear o trabalho e também poderá ser usado no final do trabalho como recuso visual explicativo do trabalho elaborado. ETAPA 1: 1º Passo: em grupo definir o público alvo (série) que o Plano será destinado Sendo obrigatório que seja Educação Infantil ou Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano). 2º Passo: fazer um relatório com informações…

REGULAMENTO DO CONCURSO Art. 1º – O 7º Concurso de Desenho e Redação da CGU destina-se a todos os estudantes e escolas do ensino fundamental e médio do Brasil, incluída a modalidade EJA. Art. 2º – Os trabalhos serão divididos nas seguintes categorias: I – Categoria Desenho (voltada para alunos do 1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental); II – Categoria Redação I (voltada para alunos do 6º ao 9º Ano do Ensino Fundamental); III – Categoria Redação II (voltada para alunos do 1º ao 3º Ano do…

1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo analisar se o plano de aula é realmente importante na organização do trabalho pedagógico do professor. O planejamento começou a ser utilizado pelas empresas para dar-lhes um novo significado em suas organizações e o mesmo aconteceu com as escolas, embora a princípio o planejamento não tenha sido recebido como um facilitador e sim um regulador das ações pedagógicas em virtude do

transversais nas aulas de Edu­cação Física Escolar. Elaborar um plano bimestral em que o conteúdo seja um tema transversal a ser de­senvolvido no contexto das aulas de Educação Física Escolar. Organizar, de forma coerente, ações didático-pedagógicas com os temas transversais no âmbito da Educação Física Escolar. Descrição da atividade Elabore um plano bimestral voltado para o desenvolvimento do tema transversal "Tra­balho e Consumo", com um 5º ano do Ensino Fundamental (11-12…

PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR (1º ao 5º ano) PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR (1º ao 5º ano) HIPERTEXTO Disciplina: Português, Matemática, História, Geografia, Ciências e Arte Objetivo geral: Proporcionar aos alunos a possibilidade de conhecer o rio itapecuru e sua mata ciliar geograficamente e os cuidados necessário para preservar a maior riqueza que é sua água límpida e fonte de alimento utilizando como fonte de pesquisa os recursos da internate. Objetivos

FACULDADE PADRE JOÃO BAGOZZI FRANCIELLE LOPES JOCELI CRISTIANE DA CRUZ LETÍCIA MICHELE RIBEIRO ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS Curitiba 2013 COMUNICADO Caros professores, funcionários administrativos e direção, atuantes hoje na Escola Emília Ferreiro, desejo por meio deste comunicado anunciar o meu anseio em complementar a organização do trabalho pedagógico nesta Instituição. Crendo que as parcerias são fundamentais

DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL I (0 a 3 ANOS) DOURADOS 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ANA PAULA CAMARGO RGM: 053.5550 DANIANI DOS SANTOS RGM: 053.3875 RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL I (0 a 3 ANOS) Relatório exigido como parte dos requisitos para aprovação do Estágio Supervisionado em Educação Infantil I (0 a 3 anos) do 5º semestre do curso de Pedagogia a Distância –…

1-INTRODUÇÃO---------------------------------------------------------------------------------------4 2- CARACTERIZAÇÃO DAS INSTITUICÕES-------------------------------------------------5 2.1 OBSERVAÇÕES PARTICIPANTES-----------------------------------------------------------7 2.2 DESCRIÇÃO DOS PLANOS DE AÇÕES 9 3- CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 4- REFERÊNCIAS 12 1- INTRODUÇÃO O presente relatório é sobre o estágio supervisionado gestão educacional, realizado com…

aprendizagem para cada ano/semestre aticiadades a serem realizadas durante as aulas e estratégias de avaliação? R: O PDE – Plano de Desenvolvimento da Escola é elaborado de forma coletiva, planejando as ações financiáveis e pedagógicas de acordo com os problemas apresentados nos instrumentos 1 e 2? R: Há articulações do PDE com o PPP da escola? Como essa articulação se evidencia? R: Os professores consideram o conhecimento prévio do aluno para elaborar o…

Karina Polezel Boa Vista – RR 2011 As escolas de Boa Vista em sua maioria que trabalham com educação infantil normalmente na fase inicial que vai de zero a três anos devem desenvolver atividades que possam estimular a movimentação das crianças, visando que a criança possa ter acesso ao conhecimento do próprio corpo. Isso propicia um grande ganho no desenvolvimento motor dessa criança. Essa metodologia…