Planejamento Social Intencionalidade

Resumo Este trabalho visa refletir sobre as práticas de estágio realizadas na Escola de Educação Infantil Tia Bete, com alunos do pré, de 05 anos. Ele inicia caracterizando a educação infantil, de acordo com seu currículo, planejamento, rotina, organização de espaço e tempo, e avaliação. Ao longo do desenvolvimento, o processo de aprendizagem é descoberto, assim como os meios utilizados para que haja a possibilidade de que todos os alunos evoluam, sempre respeitando seu ritmo e habilidade

Pedagogia, traz em seu texto o objetivo central para a formação destes profissionais: docência na Educação Infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nas disciplinas pedagógicas que formam professores; bem como, uma formação para participar do planejamento, gestão e avaliação nas escolas; e, ainda planejar, executar, coordenar, acompanhar e avaliar projetos e experiências educativas não-escolares. O Pedagogo assim formado deverá ser capaz de trabalhar em espaços escolares e…

2. Dentre as atribuições do coordenador pedagógico, você destacaria alguma? qual? justifique Promover a reflexão, a significação da trajetória histórica em que vivemos, numa contextualização social da qual a escola está inserida é uma das atribuições mais importante a meu ver. O papel da escola é social. Várias metáforas são construídas sobre o papel e a função do Coordenador Pedagógico na escola, dentre ela a de “bombeiro” (o responsável por apagar o fogo dos conflitos), a de…

naquela história, o seu entusiasmo e a sua felicidade são chaves importantes para o professor que se dispõe a ser um contador de histórias, criando assim possibilidades de situações significativas com a leitura para que a criança aprenda a função social da leitura e da escrita ampliando o seu vocabulário e construindo um comportamento leitor manifestando suas preferências pelos livros. Deste modo, para que a contação de histórias consolide-se de maneira satisfatória, é primordial…

características, EXCETO: a- Intencionalidade; b- Espontaneidade; c- Sistematização; d- Planejamento. b- Espontaneidade. 3- A Educação Informal é importante para as pessoas, pois viabiliza o processo de: a- Socialização; b- Interação; c- Convivência; d- Competição. c- Convivência. 4- O objetivo básico da Educação Formal é: a- Formar integralmente o aluno; b- Transmitir o saber historicamente construído; c- Viabilizar o processo de ascensão social; d- Estimular o…

O aspecto político do planejamento A realidade na qual vivemos está em movimento permanente, sendo a tendência a mudança uma de suas características básicas. As mudanças ocorrem independente de serem deliberadamente organizados pelos diversos atores sociais envolvidos no processo: pessoas, órgãos, instituições, governos, movimentos sociais.... As mudanças acompanham uma determinada direção político-social, apresentando usualmente a estrutura produtiva como alavanca das mudanças na sociedade em

para a participação ativa e transformadora dos sujeitos sociais e isso se faz através da educação, ou seja, os membros da sociedade são preparados para a participação na vida social através da educação. A educação não se dá apenas dentro do ambiente escolar, ela acontece numa grande variedade de instituições e atividades sociais. A educação não-intencional ou informal se dá de forma empírica, ou seja, através das influências do contexto social, experiências, ideias, valores, práticas…

produção e transformação desse conhecimento se dá em escala geométrica, exigindo uma constante busca do saber por parte de todos. A educação deixou de ser preocupação somente da escola para estar inserida entre as atividades de diferentes agências sociais que, somadas às influências das tecnologias, contribuem para um novo redimensionamento do tempo e do espaço, justificado pela forma como se aprende e veicula o conhecimento. O método não pode ser imposto ao aluno, e sim criado por ele…

Segundo Max Weber “Uma educação humanista apurada” “Max weber nasceu e teve sua formação intelectual no período em que as primeiras disputas sobre a metodologia das ciências sociais começavam a surgir na Europa, sobre tudo em seu país a Alemanha. Seu pai era um conhecido advogado e desde cedo orientou - o no sentido das humanidades. Weber recebeu excelente educação secundaria em línguas, história e literatura clássica. Concluído o curso, trabalhou na Universidade de Berlin, na…

orientadas nessas arquiteturas, esses conceitos podem ser construídos, pois levam a conclusões muito próximas das postuladas cientificamente, como é o caso dos conceitos matemáticos. Outra razão para utilizar as novas arquiteturas pedagógicas no planejamento de projetos de aprendizagem repousa nas teorias Construtivista e do Acoplamento Estrutural, que postulam a importância de se aprender na convivência e troca com o outro e com o meio, para nossa transformação e do próprio meio.…