Planejamento Para Ensino Fundamental

Ensinar Matemática “Do Planejamento à Aprendizagem”. Introdução: O texto irá apresentar uma reflexão teórica acerca do planejamento da disciplina de matemática do ensino fundamental, e de sua relação com as estratégias utilizadas por professores em sua ação pedagógica. O estudo pretende abordar a metodologia, o planejamento e a avaliação, identificando possíveis causas para às dificuldades de aprendizagem e desinteresse na disciplina de matemática. Uma vez que o planejamento pode…

2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO Nessa produção textual em grupo buscou-se refletir sobre a importância do planejamento realizado de forma interdisciplinas para a ação docente nos anos iniciais. Analisamos como é realizado o planejamento das disciplinas de Língua Portuguesa e Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para tal análise realizamos a leitura e discussão dos textos disponíveis na orientação e elaboramos um texto explicando o que é…

PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Alexsandra Bezerra Leite da Silva - R.A. 8945101806 Gabriela Araújo Rol da Silva – R.A. 5647105658 Monalisa Swime Ferreira de Faria – R.A. 6318199259 Tatiane da Silva Oliveira – R.A. 5311963797 Jeanne Carla dos Santos Nascimento – R.A. 5733178673 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do…

Ricardo Santiago Ji – Paraná- RO 2014 ANALISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL FERNANDO AZEVEDO O presente trabalho prediz analisar O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL FERNANDO AZEVEDO Rua Dr. Jose Marinho de Oliveira, bairro Novo Estado, município de Ouro Preto do Oeste-RO com objetivo de identificar no projeto os itens que o…

Ricardo Santiago Ji – Paraná- RO 2014 ANALISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL FERNANDO AZEVEDO O presente trabalho prediz analisar O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL FERNANDO AZEVEDO Rua Dr. Jose Marinho de Oliveira, bairro Novo Estado, município de Ouro Preto do Oeste-RO com objetivo de identificar no projeto os itens que o…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA PLANEJAMENTO: O QUE É, E QUAL SUA IMPORTÂNCIA PARA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR PLANEJAMENTO: O QUE É, E QUAL SUA IMPORTÂNCIA PARA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná. sumário 1 INTRODUÇÃO.......

trabalho originou-se devido às preocupações surgidas no contexto da ampliação do ensino fundamental para nove anos visto que esta reforma implica em mudanças consideráveis no currículo, espaço e tempo escolar. Pretendemos então discutir a questão se a criança de seis anos, obrigatoriamente matriculada no ensino fundamental, a partir da Lei n.11.274, de 6 de fevereiro de 2006, deve ser alfabetizada ou não no ensino Fundamental de nove anos. Assim procuramos enfocar de modo especial a…

UNIVERSIDADE DE UBERABA - UNIUBE CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA – ETAPA II PRÁTICA DE ENSINO Edson Vander dos Santos Belo Horizonte 2011 PRÁTICA DE ENSINO Atividade 1 a) A educação é inspirada nos princípios da liberdade e nos ideais de solidariedade humana. b) Incumbências da união: Art. 9º A União incumbir-se-á de: (Regulamento) I - elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração…

........................................................................................ 03 2. DESENVOLVIMENTO.................................................................................................... 04 2.1 PLANEJAMENTO E PLANO DE AULA: GUIA PARA O PROCESSO DE ENSINO.................................................................................................................................. 04 2.2 BUSCANDO FATOS...................................................................

Construindo as Competências na Escola Autor: Eudimar Chaves de Souza Data: 18/06/2014 RESUMO A grande tarefa enquanto instituição de ensino nas escolas públicas, não é a de instruir, mas a de educar o nosso aluno como pessoa humana, como pessoa que vai trabalhar no mundo tecnológico e afins, mas povoado de sentimentos, dores, incertezas e inquietações humanas. A escola não se pode limitar a educar pelo conhecimento, destituído da compreensão do homem real, de carne e osso, de…