Planejamento Do Ensino

A palavra planejamento nos d ideia de preparar, projetar, programar. Podemos dizer que planejamento envolve o pensar em algo que vai acontecer. Sendo assim, o planejamento passa a ser uma ao dependente de determinados elementos essenciais para o alcance do que est se propondo a fazer. Planejar algo extremamente presente na vida. Planeja-se absolutamente para tudo, desde comer, tomar banho, dirigir, caminhar, estudar, trabalhar. a partir de um planejamento que o homem comea a trilhar o caminho

FLUXOGRAMA DO PLANEJAMENTO ANUAL DE ENSINO Conhecimento da realidade FASE DE PREPARAÇÃO Replanejamento Feedback Determinação dos objetivos Seleção e organização dos conteúdos Seleção e organização dos métodos de ensino FASE DE Seleção dos recursos APERFEIÇOAMENTO Avaliação Seleção dos procedimentos de avaliação FASE DE DESENVOLVIMENTO Fonte: Tura, 1982 Plano em ação Estruturação do plano de ensino Conhecimento da realidade População Alvo Meio Professor •Escolar…

*O PLANEJAMENTO DO ENSINO : UMA INTRODUÇÃO Na prática docente atual, o planejamento tem-se reduzido à atividade em que o professor preenche e entrega à secretaria da escola um formulário. Este é previamente padronizado e diagramado em colunas, onde o docente redige os seus ‘ objetivos gerais e objetivos específicos’ (todos transcritos dos Parâmetros Curriculares Nacionais ( P.C.N.) De acordo com José Cerchi Fusari( 1994), : O Planejamento de Ensino pode ser um instrumento que,

PLANEJAMENTO DE ENSINO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM PARA CURSOS ESTRUTURADOS COM BASE EM COMPETÊNCIAS Regilene Ribeiro Danesi Ron* Orientação: Eliana Misko Soler** RESUMO Este trabalho tem como foco principal o planejamento, o desenvolvimento e a avaliação do ensino e da aprendizagem para cursos estruturados com base em competências, destacando-se temas como o surgimento das competências na educação, a organização curricular por competências, estratégias…

Planejamento de Ensino Nível de ensino: Fundamental II Ano: 6º. Ano Disciplina: Educação Física Número de aulas semanais: 2 1. Objetivo geral .As aulas de Educação Física tem o propósito de desenvolver a área cognitiva e psicomotora por meio de atividades lúdicas, como músicas, jogos de raciocínio, jogos adaptados, trabalhando lateralidade, brincadeiras de equilíbrio. Conhecer as diversas manifestações da cultura corporal do movimento que foram incorporados pela Educação física, conhecer…

PLANEJAMENTO DE ENSINO ESTABELECIMENTO DE ENSINO: COLÉGIO EST. MONTEIRO LOBATO CURSO: Ensino Fundamental. SÉRIE: 6ª ano ANO LETIVO: 2012 DISCIPLINA: História. HORAS / AULAS: 03 PROFESSOR ESTAGIÁRIO : Ediney de Lima. Pressupostos Teóricos A disciplina de História no 6ª ano do Ensino Fundamental tem por objetivo compreender a História enquanto ciência desenvolver noções de tempo e entender a origem e a evolução do homem. Identificar nas primeiras civilizações da…

Proposta: Introdução à música erudita e ópera no ensino regular Autora: Gabriela Sasso Sarmento Resende Resumo Este projeto tem o intuito de contribuir para o desenvolvimento intelectual e musical dos alunos, com foco na apreciação e no desenvolvimento de técnicas musicais. Enfocamos na ópera como estilo musical, entretanto, o objetivo deste projeto é ensinar aos alunos sobre aspectos das músicas, tanto eruditas como populares, atentos para a amplitude de repertório e para uma…

52 PLANEJAMENTO ANUAL, ANO 2011. MODALIDADE: ENSINO FUNDAMENTAL TURMAS: 3ª fase/ II Ciclo A, B, C, D 1ª fase/ III Ciclo A, B. 2ª fase/ III Ciclo A, B. 3ª fase/ III Ciclo A, B. TURNO: Matutino Componente curricular: CIENCIAS HUMANAS ( História e Geografia) Professores: ILZA PAVINE TERESINHA BENFICA DE CARVALHO OBJETIVOS DO ENSINO…

Autarquia de Ensino Superior de Arcoverde (AESA) Centro de Ensino Superior de Arcoverde (CESA) Curso de Licenciatura em Matemática Everton Araújo e Silva RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS NO PROCESSO EDUCATIVO DA MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE CRITICA REFLEXIVA SOBRE SUA UTILIZAÇÃO Arcoverde 2012 Everton Araújo e Silva RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS NO PROCESSO EDUCATIVO DA MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE CRITICA REFLEXIVA SOBRE SUA UTILIZAÇÃO Monografia apresentada no curso de Licenciatura Plena

CURSO: PEDAGOGIA 4ª SEMESTRE - MATUTINO DISCIPLINA : PLANEJAMENTO DA PRÁTICA DOCENTE PROFESSOR: HORAS / AULA: 60 h TURMAS: 3ª ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PROJETO: TRABALHO DE PESQUISA: NOSSO BAIRRO INTRODUÇÃO Considerando a importância para o aluno de situar-se no mundo e poder construir seu próprio conhecimento, é necessário que o professor, como mediador, favoreça oportunidades para a prática educativa que tenha como meta a formação do cidadão autônomo e…