Pratica ensino

b) b1: Ensino Superior: - É de competência da União, podendo ser oferecido por Estados e Municípios, desde que estes já tenham atendido os níveis pelos quais é responsável em sua totalidade. Cabe a União autorizar e fiscalizar as instituições privadas de ensino superior. b2) Ensino Médio – O antigo 2º grau (do 1º ao 3º ano). É de responsabilidade dos Estados. Pode ser técnico profissionalizante, ou não. b3) Ensino Fundamental – anos iniciais (do 1º ao 5º ano) e anos finais (do 6º ao 9º ano) – É obrigatório e gratuito. A LDB estabelece que, gradativamente, os municípios serão os responsáveis por todo o ensino fundamental. Na prática os municípios estão atendendo aos anos iniciais e os Estados os anos finais. Educação Infantil – creches (de 0 a 3 anos) e pré-escolas (de 4 e 5 anos) – É gratuita mas não obrigatória. É de competência dos municípios. c) c1) Segundo a LDB 9394/96, a educação brasileira é dividida em dois níveis: a educação básica e o ensino superior. c2) Educação infantil, ensino médio e ensino fundamental. c3) Ensino Médio – O antigo 2º grau (do 1º ao 3º ano). Ensino Fundamental – anos iniciais (do 1º ao 5º ano) e anos finais (do 6º ao 9º ano). d) Considero a LDB um referencial histórico e um avanço para o desenvolvimento na educação de nosso país. A mesma serve como um rumo a ser seguido apesar da mesma não ser totalmente completa. Na história do Brasil, essa é a segunda vez que a educação conta com uma Lei de Diretrizes e Bases da Educação,…

PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Encontros da Equipe Regional do PIP – CBC & Professores da Rede Estadual PORTIFÓLIO - Artes Prof. Nando Wood Este Portfólio é uma semente elaborada com muito cuidado, tendo em vista uma planta a germinar. O espetacular nesta semente é que a partir do momento que é plantada, adquire as características da terra, dando flores e frutos diferentes. Nenhum é melhor que o outro, mas sim únicos. Cada planta ou flor desta semente, será mais um elemento…

PROPOSTA CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL – 6º A 9º ANO AUTORA DA PROPOSTA: Ângela Maria da Silva Souto Vilma de Sousa Apresentação Estabelecer os conhecimentos, as habilidades e competências a serem adquiridos pelos alunos na educação básica, bem como as metas a serem alcançadas pelo professor a cada ano, é uma condição indispensável para o sucesso de todo sistema escolar que pretenda oferecer serviços educacionais de qualidade à população. A definição dos…

Escola foi criada pela Lei Municipal nº 746/86, de 27 de junho de 1986, justificada pela necessidade de atendimento a demanda existente, evitando-se a caminhada de 4 km (ida e volta) em via de acesso perigosa, que havia provocado a morte de um aluno. Foi inaugurada em 16 de fevereiro de 1987, atendendo 140 alunos de 1ª a 4ª série com o objetivo de prestar assistência à comunidade local. É uma entidade de direito público, que tem como entidade mantenedora a Prefeitura Municipal de…

Profissionalizante; sendo Ciclo Inicial do 1º ao 3º ano de escolaridade e Ciclo Complementar de 4º ano e 5º ano, do 6º ao 9º ano é composto por seriação e Ensino Médio. A escola oferece uma merenda de qualidade, preparada com higiene e amor pelas serviçais. Sendo hoje o professor Arlindo Marques Salatiel responsável por esta instituição. A instituição atende hoje 1027 alunos assim distribuídos em 29 (vinte e nove) turmas: Alunado: Nº de…

nos propósitos, princípios e diretrizes definidos na Proposta Pedagógica da Escola, na Legislação geral do país e, especificamente, na Legislação educacional da Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais. IDENTIFICAÇÂO A Escola Estadual “Herbert José de Souza - Betinho”, R.045.B3, localizada à Rua Marechal Rondon, nº: 23 – Bairro Cidade Nova – Santana do Paraíso - MG, telefone : (31) 3822 – 4922, foi criada pela Portaria 05/2007, nos termos do art. 1º da Resolução SEE nº: 170,…

PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE GOV VALADARES CURSO PEDAGOGIA - LICENCIATURA SÔNIA MARIA SOARES RAMOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS GOVERNADOR VALADARES 2013 SÔNIA MARIA SOARES RAMOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS Relatório do Estágio Supervisionado realizado no…

resultados da aprendizagem dos alunos, seja nas avaliações internas ou externas e não colocarse meramente como crítico, mas como sujeito reflexivo capaz de perceber a realidade e, a partir dela, otimizar a execução dos projetos educacionais, especialmente, do Programa de Intervenção Pedagógica – Alfabetização no Tempo Certo e Implementando o CBC. É por consideramos a urgência e a importância do seu trabalho nesse contexto que elaboramos o Guia do Especialista em Educação Básica, não…

ESTRUTURA DO ENSINO........................................................ 29 SEÇÃO I – DO ENSINO FUNDAMENTAL............................................................... 29 SEÇÃO II- DO PROJETO ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL....................................30 SEÇÃO III – DA ACELERAÇÃO DA APRENDIZAGEM............................................31 CAPÍTULO II – CALENDÁRIO ESCOLAR..............................................................32 CAPÍTULO III – DOS CURRÍCULOS E…

educacionais. Até 1960 o sistema educacional brasileiro era centralizado e seu modelo seguido por todos os estados e municípios. Com a aprovação da LDB de 1961 os órgãos estaduais emunicipais ganharam mais autonomia diminuindo a centralização do MEC. Sendo assim a nova legislação trouxe um grande avanço para o ensino nacional, que antes era vista como conservadora e vertical.1. PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS A existência dos Conselhos Estaduais e Federais da Educação é regulamentada –…