Pintura Para Criança Especial

As crianças e os seus segredos Trabalhar com emoções e sentimentos da arte-terapia ainda é pouco comum nas escolas. Técnicos realçam potencialidades do método para identificar problemas. Sara R. Oliveira O lápis e o papel branco. A arte-terapeuta Mónica Mariano começa com o material mais familiar para se dar a conhecer ao grupo de seis crianças do 2.º e 3.º anos de escolaridade do 1.º ciclo do Ensino Básico. Os mais pequenos desenham e são estimulados a falar do que lhes vai na…

Manual Acompanhamento de crianças Técnicas de Animação 3244 – Acompanhamento de crianças – técnicas de animação Carga horária – 50 horas Objectivos: • • Identificar os tipos, metodologias e técnicas, de animação. Planificar, desenvolver e gerir momentos de animação no trabalho com crianças. Conteúdos • • • Papel do animador e os diferentes tipos de animação Perfil do animador Tipos de animação Metodologias e técnicas de animação • • • • • Objectivos das técnicas de

pertinente ao Estágio Curricular Obrigatório II PROJETO DE AÇÃO 1. APRESENTAÇÃO Há 21 anos em atividade, a INSTITUIÇÃO CASA DO CAMINHO atualmente abriga como residentes pessoas carentes portadoras de necessidades especiais. Tem como característica o atendimento totalmente beneficente, sendo que dentre os abrigados, há também pessoas procedentes de outras cidades da região. Desde sua fundação a Instituição conta com a colaboração de voluntários e…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO ESPECIAL DISCENTE: VALDINEIA BARRETO COELHO PROFESSOR ORIENTADOR: Hércules Jesus de Carvalho Borges LOCAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: CENE – Escola Estadual de Educação Especial Professor Abnael Machado de Lima. PORTO VELHO – RO 2013.1 UNIÃO DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZÔNIA OCIDENTAL S/C LTDA – UNNESA FACULDADE METROPOLITANA COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO ESPECIAL DISCETE:…

Arte visual e Educação: IMPORTÂNCIA DA ARTE NAS ESCOLAS Thassia Viriato de Lima A arte está na vida do homem desde à pré história, em pinturas de cavernas, Iavelberg (2003) confirma que: A Arte promove o desenvolvimento de competências, habilidades e conhecimentos necessários a diversas áreas de estudo, entretanto, não é isso que justifica a sua inserção no currículo escolar, mas seu valor intrínseco como construção humana, como patrimônio comum a ser apropriado por…

com as atividades de hoje, lembro-me também que fazíamos muitas pinturas, este período foi da 1º a 4º serie. Lembro-me um pouco da minha infância Que a professora pedia para desenhar, desenho livre e mesmo assim tinha que ter um esforço para produzir objetos bonitos, agradáveis. Uma coisa que me marcou foi quando a professora falou que a arte esta em nosso dia-a-dia. Andando pelas ruas de nossa cidade por uma praça, uma pintura, na igreja. Enfim ainda que não tenha essa habilidade…

| | | | | | | |Acolhida as crianças |8 horas | | | | | |

moravam em cavernas. Naquela época, criaram sua primeira forma de arte: a pintura rupestre, feita nas paredes das cavernas escuras ("rupestre" quer dizer "gravado ou traçado na rocha, na pedra"). Essas pinturas se encontravam tão escondidas no fundo da caverna, que levaram milhares de anos para serem descobertas. A arte rupestre está registrada em rochas e grutas em todo o Brasil. São mais de 780 sítios arqueológicos, onde as pinturas rupestres deixaram o rastro dos primeiros "pintores"…

fundamentações teóricas para este portfólio, tranqüilizei-me, pois notei que Arte vai muito além de tudo que eu imaginava até então. Sou professora de séries iniciais e atualmente atuo com o quinto ano do ensino fundamental. As crianças gostam muito do desenho, pintura, tintas, tudo o que possa deixar que trabalhem livres e com a expressão de sua criatividade. Quando há a proposta de trabalho com Artes, ficam mais calmas nos momentos de criação e de expor suas produções para os…

A criança indígena: a concepção Xikrin de infância e aprendizado Clarice Cohn Orientadora: Lux Boelitz Vidal Dissertação de mestrado apresentada ao programa de Pós-Graduação do Departamento de Antropologia da Universidade de São Paulo Fevereiro de 2000 Clarice Cohn 2 Índice Índice_______________________________________________________________ 1 Resumo _____________________________________________________________ 4 Abstract…