tendências pedagogicas

A criança indígena: a concepção Xikrin de infância e aprendizado

Clarice Cohn

Orientadora: Lux Boelitz Vidal
Dissertação de mestrado apresentada ao programa de
Pós-Graduação do Departamento de Antropologia da
Universidade de São Paulo
Fevereiro de 2000

Clarice Cohn

2

Índice
Índice_______________________________________________________________ 1
Resumo _____________________________________________________________ 4
Abstract _____________________________________________________________ 4
Agradecimentos _______________________________________________________ 5
Introdução ___________________________________________________________ 8
1.

Os Xikrin do Bacajá e os estudos Jê e Kayapó ___________________________ 11
1.1. Contexto etnográfico da pesquisa___________________________________ 11
1.1.1. Demografia _______________________________________________ 13
1.1.2. Terras e situação atual _______________________________________ 14
1.1.1. As condições da pesquisa _____________________________________ 15
1.2. Os estudos Jê: um quadro geral ____________________________________ 17
1.3. Os Kayapó e os Xikrin ___________________________________________ 19

2.

Infância, socialização e aprendizado na antropologia ______________________ 27
2.1. A descoberta do universo infantil ___________________________________ 27
2.2. Socialização: a ênfase na perpetuação da ordem social ___________________ 31
2.3. Transmissão de conhecimentos e oralidade: a admissão da mudança e da criatividade individual________________________________________________ 33
2.4. Noções sociais de infância e desenvolvimento infantil ___________________ 39
2.4.1. Por outras paragens: Filipinas, Indonésia e Malásia__________________ 43
2.4.2. Sobre as sociedades indígenas das Terras Baixas sul-americanas ________ 47
2.4.3. Textos sobre o desenvolvimento infantil _________________________ 54
2.5. Conhecimento e aprendizado ______________________________________ 57