Pintura Mural Na Escola

Proporcionar o contato com diversos materiais; * Estimular a criatividade e imaginação através de atividades relacionadas ao tema; * Desenvolver e trabalhar a coordenação motora ampla e fina; * Produzir trabalhos, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da construção, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação; * Desenvolver e estimular a expressão corporal; * Cuidar e valorizar os livros; * Estimular o gosto pela leitura. Conteúdos:…

mostrar partes escondidas que estava atrás dos ombros pois eles tinham quebrada essa regra. “Os artistas gregos ainda procuravam fazer suas figuras os mais nítidos contornos e incluir tantos conhecimentos sobre o corpo humano quantos coubessem na pintura sem violentar a sua aparência.” Os Pintores gregos não tinham limites, em colocar o máximo de informação nas suas obras, pois não se preocupava com sua aparência e sim com o conhecimento transmitido ainda não dispunha de relances da…

professora; | | |• Expressões fisionômicas; | | |• Recorte e colagem; | |• Pintura; | | | | | | |• Psicomotricidade;

SUGESTÃO DE DIVISÃO DE TEMAS 28 e 29/05 – O que é meio ambiente? O que tem no meio ambiente? Passeio em volta da escola, desenho, cartaz coletivo, lista, sondagem 30 e 31/05 – O que destrói o meio ambiente? (desmatamento, poluição, lixo, etc.) 01/06 – O lixo destrói a natureza. (reciclagem, coleta seletiva, etc.) 04/06 – Os animais fazem parte da natureza (preservação, cuidados, necessidades, animais em extinção) 05 e 06/06 – As plantas também fazem parte da natureza…

investindo no “patrocínio” de artistas para a realização de obras em prol da igreja. Vindo, posteriormente, a ganhar dimensões urbanísticas, agregando à totalidade das cidades (prédios civis, residências, escolas, hospitais, praças, teatros, etc.). Teve início na Itália CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS PINTURA Exaltação do sentimento; Emoção sobrepõe a razão; Jogo de luz (contraste entre o claro e o escuro); Realismo; Volume (através do jogo de luz); Perspectiva; Ilusão de ótica;…

artista. Montei um mural com as obras do artista e assim que as crianças entraram na sala logo foram para o mural ver e perguntando o que era. Assim dei início com uma roda de conversa apresentando o artista e suas obras e cada um foi falando da que mais gostou. “Alguns diziam a “BOLA” outros "BORBOLETA”. Foi bem legal para o primeiro momento depois falei para eles observarem o nosso artista, pois eles iriam desenhar. Atividade 2 - Pintura com as cores…

1- O que podemos compreender por “gêneros pictóricos”? Como classificá-los? Explique cada uma das categorias. (2,0) Os gêneros artísticos, bem como classificar as obras por tema, apresentação artística tem sido através da história da pintura, o que também afetou a técnica, tamanho, estilo e expressão da arte. Os autores como Platão, Aristóteles e Horácio disse que a arte é sempre uma imitação e que seu mérito reside no valor educativo do que representa boa representação e, sem…

Fundamental Justificativa O trabalho sobre diversidade no ensino fundamental é importante e necessário, pois nessa fase o educando começa a perceber diferenças em tudo e em todos. O aluno deve ser conscientizado através da integração escola, família, comunidade e sociedade que as diferenças não determinam superioridade ou inferioridade entre pessoas. O professor, ao realizar o projeto, assume o compromisso de apresentar aos alunos a importância das diferenças e…

Peticov, Antonio (1946) Biografia Antonio Peticov (Assis SP 1946). Desenhista, gravador, escultor e pintor. Com produção diversificada, Peticov trabalha com pintura, desenho, gravura, escultura e ilustração. Faz instalações como Balli Ballet (1982), em Cloudwalk Farm, Connecticut, e The Big Ladder - Scala Cromatica (1983), para a New York Art Expo, nos Estados Unidos. Apresenta, em 1989, o Projeto Natura - Rio Pinheiros na 20ª Bienal Internacional de São Paulo, prevendo a plantação de

mais sistemático em pintura, matriculando-se na Escola Nacional de Belas Artes. Candido Portinari Em 1928, conquistou o Prêmio de Viagem ao Estrangeiro da Exposição Geral de Belas-Artes, de tradição acadêmica. Foi para Paris (França), onde permaneceu durante todo o ano de 1930. Longe de sua pátria, saudoso de sua gente, Portinari voltou ao Brasil em 1931 e retratou em suas telas o povo brasileiro, superando aos poucos sua formação acadêmica e fundindo a ciência antiga da pintura a…