Pintura De Rosto Infantil

Pintura mágica: Desenhar com uma vela branca sobre o papel à vontade. Depois, colorir todo o papel com guache ou anilina. Os traços da vela sobressaem, revelando o desenho. Pontilhismo: Com canetinha, colorir todo o desenho fazendo apenas pontinhos com a mesma. Pintura soprada: Colocar um pouco de guache sobre o papel. Com um canudinho, a criança sopra a tinta em direções variadas, formando um bonito efeito. Pintura esponjada: Recortar vários quadrados de esponja. Pedir que molhem a…

sua gênese no estudo clássico de Ariès (1981), L’enfant et la vie familiale sous l’Ancien Régime (1960)8. O autor afirma que a sociedade medieval ignorava a infância, ou seja, faltava um sentiment de l’enfance, a consciência da particularidade infantil. Esse descaso seria explicado pela alta taxa de mortalidade, que dificultava a formação de vínculos afetivos entre pais e filhos. Isso porque a passagem da criança pela família e pela sociedade era muito breve e muito insignificante para que

amas quando falavam com as crianças. Até o século XVI as crianças eram retratadas nas pinturas como pequenos guerreiros, que se diferenciavam dos adultos apenas pela estatura menor. Com o decorrer do tempo as manifestações artísticas da infância mudaram e começaram a serem representadas, junto à sua família, o que até então não ocorria. Analisando a evolução das pinturas dos séculos XIII ao XVI vemos como a sociedade, a partir do século XVI, passou a olhar a criança de

vida tumultuada por dores físicas e dramas emocionais. Aos seis anos contraiu poliomielite (paralisia infantil) e permaneceu um longo tempo de cama. Recuperou-se, mas sua perna direita ficou afetada. Teve de conviver com um pé atrofiado e uma perna mais fina que a outra. Vítima de um terrível acidente que a prendeu sob um colete de gesso por toda a vida, a dor de Frida foi retratada em sua pintura de forma a marcar sua obra. Os auto-retratos e as representações de cenas do hospital ou…

Neste relatório há informações referentes ao estágio que teve por o objetivo investigar a formação e a prática do profissional que atua na educação infantil. Analisamos o papel da formação na prática educativa do professor e a importância que ele atribui a essa formação para melhoria de seu fazer docente. Verificamos o contexto da Educação Infantil e Ensino Fundamental, e observamos a forma como as crianças se relacionam entre si e com os adultos com os quais convivem. Ao…

LORENA VIANA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL ETAPA V TIMÓTEO 2015 Universidade de Uberaba Instituto de Formação de Educadores Pedagogia LORENA VIANA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL - ETAPA V Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba como parte das exigências à conclusão do Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório à Educação Infantil – da Etapa V do Curso de Pedagogia a Distancia – EaD …

espécie de domínio da memória sobre o indivíduo. O certo é que a memória em Proust e Benjamin é sempre a retomada das sensações causadas pela vida social ou da relação com a natureza, daquilo que chama atenção do ser desde os primórdios das descobertas infantis, até os traumas ou cenas cotidianas da vida adulta, eventos da vida que associam a existência individual com o universo em torno do homem. A infância, que parece tão distante do suposto amadurecimento da vida adulta aproxima-se de…

Princípios e valores: Respeito às diferenças e semelhanças entre as pessoas Atitudes de gratidão Cortesia: boas maneiras e atitudes de cooperação Histórias bíblicas relacionadas com o tema Artes visuais: Recorte e colagem, Cores primárias Pintura vazada Desenho livre Produção de cartazes Colagem com sucata Música: Expressão músico corporal, Percepção rítmica, Brincadeiras com músicas, Memória musical, Apreciação musical Linguagem Oral e Escrita: Leitura…

Tema do projeto: Animais Nome: Conhecendo os animais Público-alvo: Educação infantil- 4 a 5 anos. Duração 1 mês Justificativa/ fundamentação teórica: Possuímos em nosso país uma fauna riquíssima, com milhares de espécies de animais que se encontram distribuída por todo o território brasileiro. Com mais de 100 mil espécies de invertebrados e cerca de 8.200 espécies de vertebrados, incluindo peixes, anfíbios, aves e mamíferos, o Brasil é o responsável pela gestão do maior patrimônio…

PROFESSORA EDILAINE VAGULA O que é afetividade? SEMINÁRIO I Aula 1 Afetividade na Educação Infantil Afetividade 0‐4 meses – bebê busca se organizar com respostas corporais, as sensações mais marcantes o acolhem; A partir dos 4 meses – os afetos precisam continuar presentes demarcando “pode” ou “não pode”; 7º mês – 1 ano – descobre o sentido da intenção, constrói a concepção da presença e da ausência. Conjunto de fenômenos psíquicos que se manifestam sob forma de emoções;…