pedagogia

Travessias número 01 [e-mail]
Pesquisas em educação, cultura, linguagem e arte.

A INFÂNCIA NA IDADE MÉDIA (SÉC. XIV AO XVI)1: DISCUSSÕES
PERTINENTES2
THE CHILDHOOD IN THE MIDDLE AGE ( XIV – XVI ) CONCERNING
ISSUES
Carlos Eduardo Ströher3
Cássia Simone Kremer4
RESUMO: O enfoque dessa análise está concentrado em alguns aspectos relacionados à forma como a infância medieval é apresentada na historiografia atual e a representação de crianças em algumas obras do pintor flamengo Pieter Bruegel, o Velho. O estudo da
História da infância, apesar de recente, envolve discursos de muitas áreas de conhecimento e discussões acirradas. O processo histórico que envolve este conceito inclui questões que vão além dos fatores biológicos, dependendo do contexto e das condições sócio-culturais, e considerando a produção discursiva e os lugares sociais atribuídos à infância em diferentes épocas. Utilizou-se por metodologia a pesquisa bibliográfica visando o debate historiográfico e a análise de imagem. Busca-se apontar diferentes análises sobre as concepções da presença ou ausência do “sentimento de infância” na Idade Média. A importância da discussão a respeito da infância medieval não está localizada na busca de veracidade em cada argumentação, mas na polifonia discursiva que atravessa, diferindo nas concepções de infância, ou seja, a forma como as crianças são percebidas e inseridas nas sociedades. PALAVRAS-CHAVE: infância. História. Historiografia. Arte
ABSTRACT: The focus of this analysis is concentrated in some aspects related to the way the medieval childhood appears on the current historiography and the representation of children in some works of the Flemish painter Pieter Bruegel, the Elder. The study of
Childhood History, in spite of recent, mixes speeches from many knowledge areas and tense argues. The History process witch involves this concept includes issues that go beyond the biological factors depending on the context and