Pim Saraiva

|2002 | | |Monteiro | | | | | |Administração |MONTANA, Patrick J.; CHARNOV,|2ª |São Paulo |Saraiva |2003 | | |Bruce H. | | | | | |Teoria geral da Administração |CHIAVENATO, Idalberto |5ª.…

PIM – Projeto Integrado Multidisciplinar Thaís Martins Braga Projeto Integrado Multidisciplinar Saraiva e Siciliano S/A Thaís Martins Braga Projeto Integrado Multidisciplinar Saraiva e Siciliano S/A Resumo O presente trabalho tem o intuito de demonstrar o estudo realizado da empresa Saraiva e…

• Seminários • Vídeos • Debates V - AVALIAÇÃO Duas provas teóricas/práticas bimestrais e trabalhos individuais ou em grupo, mais o projeto PIM, sempre envolvendo os assuntos voltados à gestão das organizações, sendo que a média do semestre será constituída por 40% da nota da P1, 40% da nota da P2 e 20 % da nota do PIM. VII - BIBLIOGRAFIA BÁSICA CHIAVENTATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração: uma visão abrangente da moderna administração das…

TECNOLOGIA GESTÃO EM LOGISTICA SILVIO MONTEIRO FERREIRA PIM III PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR ESTUDO DE IMPLANTAÇÃO DA EMPRESA RV CONSULT TRANSPORTES E LOGÍSTICA LTDA. BELÉM – PA 2015 SILVIO MONTEIRO FERREIRA HTTPS://www 2 .buzzero.com/ cursosgratis?Page=1 1 PIM III e PIM IV PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR ESTUDO DE IMPLANTAÇÃO DA EMPRESA RV CONSULT TRANSPORTES E LOGÍSTICA LTDA. Trabalho do Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM III e PIM IV apresentado como exigência…

Trabalho de pesquisa (Pim) 1- Identificação do problema a ser pesquisado. 2- Definição dos Objetivos: a) Primários b) Secundários 3- Escolha e definição do método da pesquisa – Método descritivo 4- Escolha e Definição da metodologia – Metodologia Quantitativa 5- Escolha e Definição da amostra – Amostra probabilística – Representativa do universo 6- Escolha e definição da técnica – técnica: Questionário estruturado (aplicar 10 Questionários) 7- Fazer…

utilizadas apresentações de casos práticos. Estratégias de Avaliação Duas provas teóricas/práticas bimestrais e trabalhos individuais ou em grupo, mais o projeto PIM, sempre envolvendo os assuntos voltados à gestão das organizações, sendo que a média do semestre será constituída por 40% da nota da P1, 40% da nota da P2 e 20 % da nota do PIM. Bibliografia básica ARAUJO, Luis Cesar G.. Gestão de Pessoas – Estratégias e Integração Organizacional. 2ª Ed. São Paulo: Atlas 2009…

ORIETAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DO CONTEÚDO REFERENTE AO “PIM” DISCIPLINA: Aplicações de Fundamentos da Gestão Financeira 1. É um trabalho acadêmico, portanto, deverá conter 2 ou 3 referências bibliográficas citadas no texto. 2. Deverá seguir as normas da ABNT para referências e citações. 3. Deverá conter os conceitos citados no programa para a disciplina. 4. Bibliografia sugerida: ASSAF Neto, A.; LIMA, F.G. Fundamentos de Administração Financeira. 1 ed. São Paulo: Atlas, 2010.…

AUTOESCOLA BRASIL PIM – PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR FRUTAL 2014 UNIP- UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO FINANCEIRA NORLEI CANDIDO DE CARVALHO – RA:1423989 AUTOESCOLA BRASIL PIM - PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR FRUTAL 2014 RESUMO O Projeto Integrado Multidisciplinar (PIM) do curso de Gestão Financeira aborda o levantamento

planos de ensino horizontal e verticalmente complementares quanto ao conteúdo e práticas didáticas desenvolvidas, que reforçam uma matriz curricular voltada ao equilíbrio entre conteúdos técnicos e conceituais. O Projeto Integrador Multidisciplinar – PIM tem como principais objetivos fomentar a interdisciplinaridade e promover a integração teoria-prática. A ênfase, então, está em um processo de aprendizagem interativo, contextualizado e reflexivo, que respeite as potencialidades e…

planos de ensino horizontal e verticalmente complementares quanto ao conteúdo e práticas didáticas desenvolvidas, que reforçam uma matriz curricular voltada ao equilíbrio entre conteúdos técnicos e conceituais. O Projeto Integrador Multidisciplinar – PIM tem como principais objetivos fomentar a interdisciplinaridade e promover a integração teoria-prática. A ênfase, então, está em um processo de aprendizagem interativo, contextualizado e reflexivo, que respeite as potencialidades e…