Contos e magia

seus programas cria a resistência para inseri-lo na prática da sala de aula como elemento indispensável. Baseadas em várias interpretações teóricas, buscamos fazer um estudo de campo onde trabalharemos com as crianças da Alfabetização com idade de 04 a 05 anos no Centro Educacional Infantil situado no bairro Piracema em Coxim/MS, onde aplicaremos atividades lúdicas através de música, teatro e artes plásticas no Ensino da Língua Portuguesa. 3.0 Objetivos: 3.1 Geral: Despertar o interesse e o gosto pela leitura, ampliando assim o universo lingüístico e criativo da criança. 3.2 Específico: • Incentivar a leitura e o contato com os livros desde cedo. • Tornar a leitura um ato prazeroso através do lúdico. • Estimular os alunos a participar ativamente da aprendizagem da leitura. • Desenvolver a linguagem coloquial através de atividades lúdicas utilizando-se do teatro e artes plásticas (desenhos e pinturas). 4.0 Metodologia Serão realizadas atividades teatrais e artes através de fantoches, um trabalho com 18(dezoito) alunos da pré-escola do CEI em um período de 01 (hum) mês. Na parte teatral buscar-se-á trabalhar com as crianças algumas das histórias clássicas infantis: A branca de neve, Os três porquinhos e chapeuzinho vermelho, sendo desenvolvidas representações das mesmas pelas crianças. Serão trabalhadas as músicas dos contos acima citados, fazendo com que as próprias crianças possam ouvir a música e logo após contar a seus…

desenvolvidas atividades educativas (apresentações teatrais, fantoches e Histórias ilustradas), avaliação do consumo alimentar e antropometria. Para os educadores é disponibilizado um instrumento norteador de ações denominado Plano de Ação o qual corresponde aos principais conteúdos abordados nas atividades educativas e os quais devem ser trabalhados em sala de aula. Este instrumento tem o propósito de reforçar as mensagens sobre alimentação e nutrição ressaltadas nas atividades lúdicas.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO ISLAYNE NAYANE TORRES DA COSTA KARINE TARCIANE MONTENEGRO DE SÁ RELATÓRIO DA OFICINA PEDAGÓGICA Manaus 2014 CMEI Denival Leitte de Oliveira Junior. Educação Infantil: 2⁰ período. Professor(a): Franciane Araújo da Costa. Horário: 7:00 até 11:00 (matutino)1. Idade das crianças: 5 anos. Participantes: Islayne Torres; Karine Tarciane Montenegro de Sá - 4⁰ Período do curso de…

ESTADO DE GOIÁS PREFEITURA MUNICIPAL DE QUIRINÓPOLIS SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO ESCOLA MUNICIPAL CANAÃ PROJETO: NAS ASAS DA IMAGINAÇÃO Quirinópolis, Dezembro de 2012. INSTITUIÇÃO PROPONENTE ESCOLA MUNICIPAL CANAÃ ENDEREÇO: RUA QUINTILIANO LEÃO S/Nº TELEFONE: ( 64 ) 3651-8843 DIRETORA: IVA PEREIRA MARQUES DE LIMA ELABORAÇÃO DO PROJETO: ROSILANE TAVARES VIEIRA FREITAS COORDENADORA…

VALORES PARA TODA A VIDA Público Alvo: Educação Infantil e Ensino Fundamental Período: Duas semanas Justificativa O presente projeto vem resgatar valores relevantes na vida do ser humano, buscando reflexão e prática que faça a diferença e possibilite a construção de laços afetivos e atitudes positivas no convívio social. Percebe-se que os valores devem ser explorados, incentivados e transmitidos desde a infância, tendo inicio no ambiente familiar e assim dando…

PREFEIPREFEITURA MUNICIPAL DE SOUSA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E ESPORTE EMEF MARIA MARQUES DE SOUSA JARDIM BRASÍLIA-SOUSA Festival Estudantil Temática de Trânsito (Transformando atitudes para salvar vidas) PLANO DE AÇÃO SOUSA (PB), ABRIL DE 2015. Justificativa Educar para o trânsito é primordial para a sociedade atual, que vive um quadro brutal representado por variadas formas de agressões ao homem em seu cotidiano. A escola necessita acompanhar as mudanças sociais preparando o…

Branca de neve e os sete anões:linguagem teatral na educação infantil Dados Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula Despertar o gosto por ouvir histórias; Ter contato com a literatura infantil; Ampliar a capacidade de imaginação; Desenvolver a criatividade; Ocupar papéis; Interessar-se pela linguagem teatral; Vencer dificuldades emocionais; Utilizar outras linguagens - Linguagem teatral - cenário, personagem e ação dramática - nas situações do cotidiano da sala de aula…

Organização do Espaço e o Tempo na Escola “A criança, no ambiente escolar, necessita de um espaço povoado de objetos que lhe proporcione a imaginação, criação, construção, interação, expressão de emoções, elaboração de conceitos e brincadeiras pedagógicas”. Este trabalho tem por objetivo criar espaços e tempos com atividades que visem o aproveitamento do espaço escolar abordando as disciplinas estudadas neste semestre, que são língua portuguesa,…

teatro tem a função de divertir instruindo é uma verdade que ninguém pode contestar, pois seria negar-lhe a própria história. Sendo assim, o trabalho com Teatro na instituição escolar tem uma importância fundamental na educação: o aluno aprende a improvisar, desenvolve a socialização, criatividade, coordenação, memorização, oralidade, leitura pesquisa, criatividade, expressão corporal, a impostação de voz, vocabulário, habilidades para as artes plásticas (pintura corporal, confecção de…

“Todas as crianças deveriamter direito à escola, mas para aprender devem estar bem nutridas.Sem a preparação do ser humano, não há desenvolvimento. A violência é fruto da falta de educação.” (Leonel Brizola) Itaituba- Pa Outubro- 2012 2- JUSTIFICATIVA: Há hoje uma necessidade de preparar a Criança e o Adolescentes para o dia de amanhã, fazer deles cidadãos prontos para enfrentar comautonomia e poder de decisão as mais diversas situações vividas, uma vez que, no mundo atual…