apostila de contabilidade

..................... 54 4.12 USANDO O PROGRAMA DA HP- 12C, CALC. O VALOR DE RESGATE PARA PERÍODOS NÃO INTEIROS .................................................................................................................................................................................... 55 4.13 CONVENÇÃO LINEAR E EXPONENCIAL – ATIVIDADES DE FIXAÇÃO ..................................................... 56 5. ANUIDADES OU RENDAS CERTAS ........................................................................................................................ 57 5.1 MODELO BÁSICO DE ANUIDADE ................................................................................................................... 58 5.2 FINANCIAMENTOS E CAPITALIZAÇÕES – PROGRAMA HP-12C SÉRIE PERIÓDICA UNIFORME ........... 58 5.3 MONTANTE DO MODELO BÁSICO (POUPANÇA) – POSTECIPADO.............................................................. 60 5.4 POUPANÇA – USANDO O PROGRAMA DA HP-12C ........................................................................................ 61 5.5 PROBLEMAS: CONCURSOS de BANCOS: SÉRIES UNIFORMES DE PAGAMENTOS: .................................. 63 5.6 ATIVIDADES SUPLEMENTARES – CAPITALIZAÇÃO COMPOSTA ............................................................... 64 6. PERÍODO SINGULAR ................................................................................................................................................ 64 6.1 MATEMÁTICA…

..................... 54 4.12 USANDO O PROGRAMA DA HP- 12C, CALC. O VALOR DE RESGATE PARA PERÍODOS NÃO INTEIROS .................................................................................................................................................................................... 55 4.13 CONVENÇÃO LINEAR E EXPONENCIAL – ATIVIDADES DE FIXAÇÃO ..................................................... 56 5. ANUIDADES OU RENDAS CERTAS…

..................... 54 4.12 USANDO O PROGRAMA DA HP- 12C, CALC. O VALOR DE RESGATE PARA PERÍODOS NÃO INTEIROS .................................................................................................................................................................................... 55 4.13 CONVENÇÃO LINEAR E EXPONENCIAL – ATIVIDADES DE FIXAÇÃO ..................................................... 56 5. ANUIDADES OU RENDAS CERTAS…

essa etapa escolar cresceu em 170%. Esse fato é justificado pela grande demanda ocorrida no Ensino Fundamental nas décadas de 70 e 80. Vejamos, na seqüência, o quadro com o número de matrículas no Ensino Médio. 16 Ano Número de Matrículas - EM 1970 1.003.475 1980 2.819.182 1990 3.664.936 2000 8.192.948 2002 8.710.584 Fonte: MEC/INEP. Pode-se afirmar que os anos 90 caracterizaram-se como a década da democratização do acesso ao Ensino Médio,…

AULA 1: FRAÇÕES, RAZÕES E PROPORÇÕES 1. Frações 2. Operações com Frações 3. Razões 4. Proporções 1 1- FRAÇÕES Fração é um conceito de relação de proporção entre uma parte de um objeto e o seu todo. Por exemplo, no desenho a seguir, o bolo inteiro é o todo e ele está representado pelo número 1 e suas quatro partes. Cada uma das partes é representada pela fração 1/4. Uma fração é um quociente de números. Portanto, 3/4 representam 3 divididos por 4. Em termos decimais,…

Reverse Polish Notation, ou notação polonesa reversa) – o que permite uma entrada mais rápida de dados e a execução mais eficiente dos cálculos. Apresenta, ainda, de acordo com o site da HP baterias de longa duração, tamanho pequeno e conveniente, além de programação através do teclado. É intitulada como a calculadora que não morreria, sendo a mais antiga e mais bem vendida calculadora de todo o mundo. Embora outros modelos mais novos e com muito mais recursos tenham sido…