Perrenoud Philippe A Prática Reflexiva No Ofício Do Pro

educadores da rede pública Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, como requisito parcial à obtenção do título de Doutora em Educação. Área de Concentração: Didática, Teorias de Ensino e Práticas Escolares. Orientadora: Profa Dra Heloisa Dupas Penteado. São Paulo 2009 AUTORIZO A REPRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTE TRABALHO, POR QUALQUER MEIO CONVENCIONAL OU ELETRÔNICO, PARA FINS DE ESTUDO E PESQUISA, DESDE QUE…

corrigidas de acordo com o novo gabarito oficial definitivo. 8.9. Após o julgamento dos recursos interpostos, as notas atribuídas pela Instituição or ganizadora serão as notas definitivas exceto, para os cargos que possuem prova de títulos e prova prática esse resultado será parcial. 8.10. No caso de apuração de resultado por processo eletrônico, o candidato poderá solicitar, vista do Cartão-Resposta, para dissipar eventual dúvida sobre as alternativas assinaladas, a ser 24 ESTADO DO…

encaminhar requerimento datado e assinado, via Correios, por Sedex, à Fundep (A/C da Gerência de Concursos – Concurso Público ALMG – Caixa Postal 856 – Agência de Correios Tamoios – CEP 30161-970 – Belo Horizonte) ou entregá-lo, em envelope formato ofício, fechado e identificado, na sede da Fundep, na Avenida Presidente Antônio Carlos, nº 6.627 – Unidade Administrativa II – 3º andar – Campus Pampulha/UFMG – Belo Horizonte (acesso pela Avenida Antônio Abraão Caram, portão 2), das 9 horas…

Formação - Brasil. 2. Educação – Filosofia. 3. Educação – Brasil. 4. Aprendizagem. I. Martins, Ligia Márcia, 1958-. II. Duarte, Newton, 1961-. 11-0103. CDD: 370.71 CDU: 37.011.3-051 Este livro é publicado pelo Programa de Publicações Digitais da Pró-Reitoria de Pós-Graduação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP) Editora afiliada: SUMÁRIO Apresentação 7 1 O legado do século XX para a formação de professores 13 Lígia Márcia Martins 2 O debate…

INTRODUÇÃO A Secretaria Municipal de Educação de Pinhais, ao organizar a Proposta Pedagógica Curricular para os Anos Inicias do Ensino Fundamental tem por objetivo, promover junto aos professores e a comunidade escolar reflexões acerca da teoria e da prática em busca do aperfeiçoamento na qualidade do processo de ensino e aprendizagem nas escolas. Com a ampliação do Ensino Fundamental de oito para nove anos as demandas educacionais ampliaram-se e mais do que uma determinação legal…

como não deixar que o texto fique ambíguo por falta de notas explicativas. A NBR 14724, valida a partir de 2006, não faz menção ao uso de notas de fim de capitulo ou de texto, apesar da sua aplicabilidade em trabalhos acadêmicos. Considerando a prática desse recurso e a preferência de seu uso, recomendamos a sua aplicação, adotando as especificações contidas no item 4.4.1 com as devidas adaptações. As notas de rodapé podem ser: • Explicativas – referem-se a comentários,…

Municipal, todas de caráter eliminatório, constarão das seguintes provas e exames: 1ª Etapa: Prova Objetiva 2ª Etapa: Prova de Capacitação Física 3ª Etapa: Curso de Formação. 4 ESTADO DO RIO DE JANEIRO MUNICÍPIO DE QUATIS 2.7. Farão prova escrita e prática, valendo, respectivamente, 80 (oitenta) pontos e 20 (vinte) pontos, num total de 100 (cem) pontos, os candidatos ao cargo de Motorista. 2.8. Fica o candidato obrigado a acompanhar as publicações oficiais relativas ao Concurso…

isto seja fundamental para a educação filosófica dos alunos. (M) Você vê contradição, por exemplo, entre este modelo de trabalho com o texto filosófico e uma leitura, por exemplo, de raiz marxista, que o situa, que inverte a relação entre teoria e prática ali, grosso modo, e que o situa como expressão de contradições de cada momento e expressão da época em que ele está colocado? Há uma contradição entre as duas coisas? (M.C.) Não, não vejo contradição. Só acho que cada uma dessas…

Getúlio Vargas, 2011................................................................................................................................................................................................41 6. FONSECA, Selva G. Didática e Prática de Ensino de História. Campinas: Editora Papirus, 2005.........................45 7. FREITAS, Marcos Cezar de. Historiografia brasileira em perspectiva. São Paulo: Editora Contexto, 2001..........58 8. FUNARI, Pedro Paulo e PIÑON,…

lembrei de uma frase de Nietzsche que pode resumir a ideia anteriormente expressa: “As convicções são cárceres”. Embora minha visão teórica seja “aberta”, ou seja, não segue dogmaticamente uma linha só – e, por conseguinte, o mesmo ocorre com minha prática profissional –, não nego a grande simpatia que tenho pela concepção sociohistórica e cultural de Vygotsky e seus seguidores acerca da abordagem psicossocial dos fenômenos humanos. Independente de que a obra original de Vygotsky seja…