Perguntas E Respostas 1 Quais As Diferenças Mais Importantes Entre A Mentalidade Feudal E A Renascentista

Batatais, SP : Claretiano, 2013. 198 p. ISBN: 978-85-67425-65-8 1. Origem da problemática pedagógica e diferentes vertentes pedagógicas na Antiguidade. 2. Educação na Antiguidade: Egito e Grécia Antiga. 3. A Educação na época helenística e romana. 4. Idade Média e sua concepção educativa. 5. A Educação na Idade Média: Período Patrístico e Período Escolástico. 6. Problemas pedagógicos na Modernidade. 7. Período Humanístico e Renascentista. 8. A Educação na Era Moderna e Contemporânea. 9.…

religiosas. O Cristianismo, por exemplo, erigiu-se imaginariamente em torno da idéia de que todos os homens seriam iguais perante Deus. O que não impediu, naturalmente, que a Igreja enquanto Instituição tenha se estruturado em torno de hierarquias e diferenças, e que tenha sido instrumento para a implantação e perpetuação da desigualdade social em diversos momentos no decurso de sua História. Mas a idéia-mestra de que todos os homens são iguais perante Deus estava lançada, com…

assim para você: Universidade a qualquer hora e em qualquer lugar! Unisa Digital SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................................................................................ 5 1 CONCEITOS BÁSICOS.......................................................................................................................... 7 1.1 A Consciência…

PARTE I – CONTEXTO HISTÓRICO E TEÓRICO 1 A Economia Solidária como projeto de sociedade A história da humanidade é uma aventura que possibilita múltiplas compreensões e este texto visa a refletir acerca de ensinamentos históricos oriundos da busca da humanidade por uma sociedade mais justa e respeitosa dos direitos humanos, a partir de escolhas pessoais da autora. Serão relembradas experiências e projetos emancipatórios1 baseados em valores semelhantes aos que estão implícitos

Projeto Gráfico Design Instrucional Revisão Diagramação Capa Denise Gassenferth Sandro Niemicz Francine Canto Claudia Helena Carvalho Wigert Thiago Felipe Victorino Rafael de Queiroz Oliveira Sandro Niemicz Sumário Apresentação | 5 1 O homem e sua relação com o mundo: Filosofia e Educação | 7 2 O pensamento moderno e a Filosofia da Educação | 61 3 Novas imagens do homem | 97 4 A formação do pensamento pedagógico brasileiro | 143 Referências | 173 …

Projeto Gráfico Design Instrucional Revisão Diagramação Capa Denise Gassenferth Sandro Niemicz Francine Canto Claudia Helena Carvalho Wigert Thiago Felipe Victorino Rafael de Queiroz Oliveira Sandro Niemicz Sumário Apresentação | 5 1 O homem e sua relação com o mundo: Filosofia e Educação | 7 2 O pensamento moderno e a Filosofia da Educação | 61 3 Novas imagens do homem | 97 4 A formação do pensamento pedagógico brasileiro | 143 Referências | 173 …

1. INTRODUÇÃO É importante entender os fenômenos de Corporeidade e Motricidade como formas de reconhecimento da individualidade de cada ser humano, com suas formas de expressão e movimentação, relacionando-os com sua interação com o mundo exterior. Cada indivíduo possui uma forma e objetivo diferente de manifestação corpórea e mental, isso se da ao decorrer de sua formação cultural e psicológica. Como foi dito em aula: “Nascemos com um corpo, que através de intenções

FUNDAMENTOS HISTÓRICO-FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO 1 SOMESB Fundamentos Sociedade Mantenedora de Educação Superior da Bahia S/C Ltda. HistóricoFilosóficos Presidente ♦ Gervásio Meneses de Oliveira Vice-Presidente ♦ William Oliveira Superintendente Administrativo e Samuel Soares Financeiro ♦ Germano Tabacof Superintendente de Ensino, Pesquisa e Extensão ♦ Pedro Daltro Gusmão da Silva da Educação FTC - EaD Faculdade de Tecnologia e Ciências - Ensino a Distância ♦ ♦ ♦

HISTÓRICO-FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTOS 1 SOMESB da Educação HistóricoFilosóficos Fundamentos Sociedade Mantenedora de Educação Superior da Bahia S/C Ltda. Presidente ♦ Gervásio Meneses de Oliveira Vice-Presidente ♦ William Oliveira Superintendente Administrativo e Samuel Soares Financeiro ♦ Germano Tabacof Superintendente de Ensino, Pesquisa e Extensão ♦ Pedro Daltro Gusmão da Silva FTC - EaD Faculdade de Tecnologia e Ciências - Ensino a Distância ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦

encaram a ciência — acontecendo até muitas vezes que eles usam o termo "ciência" como abreviatura de física. 1. OS GREGOS MITOS E DEUSES Quando surgiu a ciência? Esta parece ser uma pergunta simples. Contudo, tem frequentemente dado origem a longas discussões. Discussões que acabam quase sempre por se deslocar para uma outra pergunta mais básica: o que é a ciência? Mais básica, pois a resposta para aquela depende da solução encontrada para esta. Ora, o termo "ciência" nem sempre…