Perguntas A1

tanto a vértices quanto a arestas. A teoria, portanto, deve lidar com ambos os tipos de grafos. 2. Conceitos iniciais de Grafos No grafo da Figura 3, temos 5 vértices e 6 arestas. A função que associa as arestas aos seus extremos assume valores: g(a1) = 1-2, g(a2) = 1-2, g(a3) = 2-2, g(a4) = 2-3, g(a5) = 1-3 e g(a6) = 3-4. Figura 3 Dois vértices em um grafo são ditos adjacentes se forem os extremos de uma mesma aresta. No grafo da Figura 3, 1 e 3 são vértices adjacentes, mas 1 e 4 não…

c) Percorrendo o diagrama PERT em ordem inversa e selecionando em cada ponto com mais de um pré-requisito o nó que contribui com o maior valor, resulta: 1–2–3–4–6–8–9 1 2.) Considere o grafo: 4 a4 a3 a5 3 5 a6 a2 7 2 a7 a1 6 1 e responda as seguintes perguntas: a) O grafo é simples? b) O grafo é completo? c) O grafo é conexo? d) É possível encontrar dois caminhos do nó 3 para o nó 6? e) É possível encontrar um ciclo? f) É possível encontrar um arco cuja remoção transforma o grafo em um

CENA 2 A1 – Como vai Dona Isabel? A2 – ah, mal... (ep) Você sabe como é neh? A1 – Não se preocupe as coisas vão melhorar, estava lembrando da época boa de escola. A2- É mesmo, corpos sadios, muitos amigos, até mesmo dos professores. Esses sim, me perturbavam mas se não fosse por eles.. (ep) A1 – Fizeram a diferença na minha vida também, a escola era tão diferente do que é hoje NE?!(ep) A2 – é, com certeza... (ep) o respeito, os métodos de ensino, eu prefiro os tempos antigos. A1 – Já eu

rendimentos diferentes nas avaliações escolares formais. Aqueles considerados “mais competentes” formaram a dupla que a partir de agora será identificada como constituída pelos alunos A1 e A2. A outra dupla é formada pelos alunos A3 e A4. As intervenções do pesquisador serão identificadas pela letra P maiúscula. Diálogo com os alunos A1 & A2 provocado pelo 1º cartão: Inicialmente, diante da primeira dupla, o pesquisador apresentou os objetivos de sua pesquisa, os objetivos da entrevista…

METODOS QUANTITATIVOS Atividade 4 Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos A produção de álcool do Estado de São Paulo vem aumentando ano a ano. Enquanto que, em 2004, foram produzi- dos 9.734.000 m3, a produção de 2009 chegou a 16.635.000 m3. Considerando que o aumento anual, de 2004 a 2009, tenha sido linear, formando uma progressão aritmética, qual foi, em m3, a produção de 2005? Resposta Selecionada: Correta 11.114.200 Resposta Correta: Correta 11.114.200 Feedback da resposta: 16

Pesquisa de marketing Objeto: lançamento do automóvel Chevrolet Tracker com cambio automático. Pergunta Qual seria a aceitação do automóvel Chevrolet Tracker agora com cambio automático já que a versão mecânica já existe. Definição “SUV” Sport Utilit Veicule ou veículo tipo esporte utilitário (exemplo EcoSport). Geralmente automóveis mono volume com grande distancia do solo, em alguns casos, tração nas quatro rodas. Histórico da empresa, do veiculo e do mercado e pesquisa…

Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Supondo que, em 2013, o número de telefones em serviço no Brasil fosse P2008 e que, a partir desse ano, ele sofresse crescimento anual à taxa de 50%, então os números P2013, P2014, P2015 ... representam o número de telefones em serviço no Brasil nos anos sucessivos a 2013, constituindo uma progressão geométrica de razão: Resposta Selecionada: Correta 75/50 Resposta Correta: Correta 75/50 Feedback da resposta: A razão entre os valores será…

1 Estrutura da Apresentação M2 A1  DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO  Análise do Ambiente Externo  Elaboração de Cenários 2  Condições do ambiente causam transformações no interior das organizações M2 A1 AMBIENTE GERAL Cultural REDE INTERORGANIZACIONAL Agências reguladoras Sindicatos Político Fornecedores Interesses especiais Legal ORG Clientes Físico Parceiros Social Concorrentes Tecnológico Econômico 3 Fonte: Hatch Análise do Ambiente M2 A1  Por que é importante…

de uma metodologia rigorosamente articulada que permite que se chegue às mesmas conclusões quando reproduzido nas mesmas condições. A associação correta é: Resposta Resposta Selecionada: d. A1, B4, C2, D6 Resposta Correta: d. A1, B4, C2, D6 Feedback da resposta: Alternativa correta: A1, B4, C2, D6 A questão trata das características do conhecimento científico definidas na unidade 1. Racionalidade: corresponde a sistematização coerente do conhecimento presente em…

* Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos | | | Um agricultor leigo, sem conhecimentos técnicos, utiliza o sistema de poda, enxerto, adubação, e relação do plantio com as fases da lua de plantas frutíferas para melhorar a produção. Pode-se afirmar que ele utiliza-se de um conhecimento do senso comum, que na situação descrita, se fundamenta: Resposta | | | | | Resposta Selecionada: | c. Pelo desconhecimento dos limites de validade. | Resposta Correta: | c. Pelo desconhecimento…