Relatório de estágio

UNIUBE UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES Curso de Licenciatura em Pedagogia ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL UBERABA - MG FEV. /2012 UNIUBE UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES Curso de Licenciatura em Pedagogia ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado à Universidade UNIUBE, referente à atividade de Estágio Curricular Supervisionado em Ensino Fundamental, do curso de Licenciatura em Pedagogia, turma 5, Etapa VI no Pólo de Itabuna-Ba, sob a orientação da preceptora Janaíra Cecília Ferreira para sua devida apreciação. Por: Fabiana Moreira Ribeiro. UBERABA - MG FEV./2012 MENSAGEM É fundamental diminuir a distância entre o que se diz e o que se faz, de tal maneira que nenhum dado momento a tua falta seja a tua prática. Paulo Freire. Índice Introdução ................

sobre o andamento e normalização deste Trabalho Conclusão de Aprendizagem. Especialmente a Professora e irmã CARMEN FABIOLA OTONI QUEIROZ, pelo seu espírito inovador e empreendedor na tarefa de multiplicar seus conhecimentos, pela sua disciplina me ensinando e auxiliando nas atividades no decorrer do curso com seu grande conhecimento e facilidade para o ensinamento. Aos demais idealizadores, coordenadores e funcionários da UNIVERSIDADE DE UBERABA-UNIUBE …

no Ensino Médio: Projeto Cidadania 15 Uso e exploração do material didático 17 Conclusão 19 Referências 20 Anexos Plano de Aula Língua Portuguesa 21 Plano de Aula Língua Inglesa 22 Introdução Chegamos à etapa final do estágio supervisionado, é hora de reunir todo aprendizado adquirido e colocar em prática a docência, e realizar uma investigação de forma natural e espontânea para reconhecer a experiência e saber o que pensam os alunos sobre o tema. É importante…

UNIVERSIDADE DE UBERABA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DA VI ETAPA: ENSINO FUNDAMENTAL UBERABA – MG 2013 UNIVERSIDADE DE UBERABA…

que a realidade se transforma de acordo com suas necessidades; III- ( ) é uma “organização que aprende” junto. Que vê a necessidade de desenvolvimento das partes para melhoria do todo. As afirmativas corretas estão contempladas em: Parte superior do formulário somente I e III; I, II, III; somente I e II; somente II e III; somente a III; 1ª ACQA QUESTÃO 01 Nas leituras deste conteúdo você foi convidado a responder vários questionários contendo perguntas sobre…

primeiro agradecer a Deus, que apesar das provações vivenciadas, durante esta etapa, sempre me iluminou e cobriu de bênçãos; uma delas é concretizar mais uma vez a etapa e ser Pós-Graduada. Desta vez pela Universidade Federal de Minas Gerais. Agradeço a todos os mestres, em especial ao meu orientador Esdras Viggiano, pela orientação, atenção e dedicação na conclusão deste trabalho e dizer que se não fosse por ele, essa pesquisa teria sido abortada, antes mesmo de ter começado. À…

Partindo dessa perspectiva é que se faz relevante um estudo investigativo porque nunca o tema Ensino de Jogos e Brincadeiras esteve tão presente no dia a dia da educação. E no curso de Pedagogia, ouve-se falar em educação lúdica através dos jogos e das brincadeiras como processo facilitador da aprendizagem. É que a aprendizagem se dá através da ação da criança sobre o meio. A ação é realizada não apenas pela mente da criança, mas por ela inteira, incluindo corpo, mente e sentimentos,…

RESUMO A proposta deste trabalho reside sobre a possibilidade de se estabelecer alianças estratégicas entre as Instituições de Ensino Superior Privado – IES – do município de Montes Claros (MG), com base na perspectiva de melhoria de desempenho e competitividade dessas instituições. Como suporte teórico foi feito uma abordagem utilizando a literatura contemporânea acerca de estratégia, conceitos, formulações, vantagem competitiva, cooperação e alianças estratégicas. Trouxe-se também uma…

moral estabelecidas e compensadas pelo reconhecimento social, que garantisse às docentes uma ocupação social de prestígio, tão próprios da década de 1950. Para aquelas que se formaram em 2000, nos foi possível compreender a quebra do pacto silencioso, entre as mulheres-professoras e a sociedade, se por um lado as exigências morais haviam se flexibilizado ou desaparecido, desapareceria também o prestígio social garantido, silenciosamente, nessa negociação. As narrativas trazidas neste…

ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR SOBRE AS METODOLOGIAS DE ENSINO UTILIZADAS PELOS PROFESSORES ...................................... 051 Evandro Ricardo Guindani Ortenila Sopelsa A CRIANÇA E AS CONDIÇÕES BÁSICAS NECESSÁRIAS À ALFABETIZAÇÃO . 071 Izumi Nozaki EDUCAÇÃO INFANTIL E POLÍTICAS PÚBLICAS: HISTÓRIA, VAZIOS E DESAFIOS ............................................................................................ 085 Menissa Cícera Fernandes de Oliveira Bessa Carrijo HÁ ESPAÇOS PARA A…