Pedagogia Projeto Educativo Transdisciplinar

culturas no currículo das escolas de Educação Infantil. Para tanto, o artigo foi construído através de pesquisa bibliográfica desenvolvida com base em materiais estudados no curso Tópicos Especiais em Educação Infantil e outras disciplinas do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Uff. 2. Educação e Diversidade Se consultarmos um dicionário à procura da definição da palavra diversidade, encontraremos, “diferença”, “variedade”. Poderemos pensar que diversidade apenas diz…

aplicação do projeto de design na EaD determina que: • o projeto de aprendizagem a distância seja efetivamente baseado em princípios; • a elaboração de produtos e serviços funcionais e atraentes constituam seu objetivo essencial; 27 Aula 1 – Em busca de um olhar articulado • os procedimentos para auxiliar decisões na solução de problemas sejam coerentes e planejados. De acordo com Maia (2007, p. 51), ainda, o conceito de design pode ser entendido como todo o projeto instrucional,

Resumo Faz parte dos princípios da Educação Ambiental o enfoque do pluralismo de ideias pedagógicas na perspectiva da inter, multi e transdisciplinar; posto a complexidade desta temática, o presente artigo apresenta o enfoque de interdisciplinaridade em educação ambiental referido por diferentes autores. São descritos os desafios de se trabalhar a Educação Ambiental na educação formal sob a ótica interdisciplinar em consonância com as Diretrizes da Política Nacional de Educação Ambiental (Lei

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS MULTIDISCIPLINARES I Kátia Gonçalves Martins Andrade - RA: 7123481779 Leila Laurinda S. dos Santos - RA: 7118515211 Lindaura Maria da Silva Ribeiro - RA: 6995485159 Patrícia Ferreira da Silva - RA: 7308553323 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinares I”, sob orientação da…

19 ANEXOS ............................................................................................................... 21 8 1 INTRODUÇÃO. A regulamentação do SUS pela Lei 8080/90 tornou imprescindível e premente a organização de processos educativos para a sua implantação, implementação e formação do quadro de profissionais, tarefa essa destinada à responsabilidade dos municípios. Essa construção deriva dos movimentos reformistas onde os planejadores e estudiosos da época…

grupo escolar, o qual deve opinar, expor seu modo de pensar e procurar direcionar o trabalho pedagógico para que se efetive a qualidade na educação. Na atualidade o supervisor se direciona para uma ação mais científica e mais humanística no processo educativo, reconhecendo, apoiando, assistindo, sugerindo, participando e inovando os paradigmas, pois tem sua “especialidade” nucleada na conjugação dos elementos do currículo: pessoas e processos. Desse modo, caracteriza-se pelo que…

FACULDADE ANHANGUERA - UNIDERP Curso de Pedagogia ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA PORTFÓLIO VIRTUAL Itatiba/SP 2012 Cibele Guimarães da Silva RA: 294965 Cristhiane da S. F. de M. Bittencourt RA: 294417 Elidian Maria Domingues RA: 294970 Lucimara Massaretto RA: 294412 Wanessa Brito de Araújo …

recurso dialógico e instrumento de organização do trabalho escolar para as inovações pretendidas, compreendida como organização autônoma de trabalho conjunto e instância executiva das políticas públicas. Dessa concepção deriva a elaboração do projeto pedagógico, alinhado aos pressupostos da gestão participativa como instrumento que contribui para a melhoria da qualidade do ensino e superação da centralização das decisões, improvisos e ações isoladas. Palavras-Chave: planejamento;…

- DE/UERN CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA MILEIDE POLIANA MARQUES DOS SANTOS UM OLHAR SOBRE A LEI DA POLÍTICA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DE MOSSORÓ-RN MOSSORÓ – RN 2010 MILEIDE POLIANA MARQUES DOS SANTOS UM OLHAR SOBRE A LEI DA POLÍTICA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DE MOSSORÓ-RN Monografia apresentada à Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN, como um dos pré-requisitos para a obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia. Orientador: Profº Ms. Gutemberg

Educação Física, pouco valorizada por teologias, filosofias e pedagogias dualistas que vêem o corpo e a alma como substâncias separadas e distintas. 4 Dualismo que define o corpo como moradia ou prisão da alma, ou como um relógio composto por rodas e contrapesos. Educação Física que, enfim, ao ter suas raízes plantadas no campo fértil da corporalidade desfruta dos mesmos preconceitos que tais teologias, filosofias e pedagogias compartilham em relação ao corpo. Um corpo que para…