Patronos Escolares

DA CULTURA Projeto Educativoda E.E. Nestor Barbosa da Silva apresentado a SEAFRO da SEED, como cumprimento da lei 10.639/03 que garante a inclusão da história da cultura Afro-brasileira nas escola públicas, orientado pela Gestão desta unidade escolar. RESSACA DA PEDREIRA – MACAPÁ/AP 2013 I – IDENTIFICAÇÃO Instituição: Escola Estadual Nestor Barbosa da Silva Direção: Maria Cleonilda Santana Coordenação Pedagógica:_________________________________________ Professores…

Dia 8/04- conhecer o ambiente escolar. Dia 15/04 - IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: nome da escola, endereço, horário de funcionamento, níveis de atendimento, o município, o bairro, histórico, patrono da escola. Dia 29/04 - O PESSOAL: corpo docente e demais funcionários; equipe pedagógico-administrativa; formação acadêmica; formas de ingresso e promoção do corpo docente; proposta de formação continuada dos professores (Documento de relação de funcionários) Dia 06/05 - INFRAESTRUTURA DA

Pólo Botucatu Relato de Observação Botucatu 28/10/2012 Ambiente Educativo Escolar [pic] EMEF. Profº José Antonio Sartori Avenida: Júlio Vaz de Carvalho, 1321 – Jdim Eldorado O Patrono da escola é o Profº José Antonio Sartori, que inaugurou a escola no dia 04/04/2003, com 20 classes, num terreno doado pela prefeitura de Botucatu. Hoje a escola

literária aliada à boemia. Casou-se duas vezes, hipocondríaco, por vezes abandonava a casa e passava os dias vagando pelas matas. Seu mais famoso poema, Cântico do Calvário, dedicou à memória do filho cuja morte muito a amargurou. É um dos patronos da Academia Brasileira de Letras. (brasilcult) Poesia Brasileira do Século XIX Coleção: Paulo Bodmer e Marília Carqueja Texto: Marília Carqueja Vieira ________________________________________ Bernardo Joaquim da Silva Guimaraes …

solenidade de formatura; g) Informar à DMR os nomes de Paraninfo, Patrono ou Patronesse, professores e funcionários homenageados, Mestres de Cerimônia, Leitor do Requerimento e Juramento, Orador e demais convidados de honra; Nota: O Paraninfo é o padrinho coletivo da turma e, geralmente, é escolhido entre os representantes da academia que se destacaram durante o tempo em que os formandos estiveram na instituição. Já o Patrono ou Patronesse é também um padrinho da turma,…

Por que jovens de 15 a 17 anos estão na EJA A educação de jovens e adultos (EJA) é a modalidade de ensino[1] nas etapas dos ensinos fundamental e médio da rede escolar pública brasileira e adotada por algumas redes particulares que recebe os jovens e adultos que não completaram os anos da educação básica em idade apropriada por qualquer motivo (entre os quais é frequente a menção da necessidade de trabalho e participação na renda familiar desde a infância). No início dos anos 90, o segmento da

formatura@unitins.br. Assunto LEGISLAÇÃO COMISSÃO DE FORMATURAS DA UNITINS COMISSÃO DE FORMATURA DOS ACADÊMICOS CALENDÁRIO DE FORMATURAS PROCEDIMENTOS ACADÊMICOS COLAÇÃO DE GRAU EM GABINETE OU “EM SEPARADO” CERIMONIAL E ORGANIZAÇÃO DA FORMATURA PARANINFO PATRONO NOME DA TURMA REPRESENTANTE DO REITOR CONVITES ENSAIO TRAJES OUTORGA DE GRAU JURAMENTO SOLENIDADE DE COLAÇÃO DE GRAU MESA DE HONRA CANUDO MÚSICA DISCURSOS ORADOR HOMENAGENS DIPLOMA ATA DE COLAÇÃO DE GRAU FORMATURA - COLAÇÃO DE…

ANÁLISE CRÍTICA DA FORMA ESCOLAR A invenção histórica da escola deu lugar ao surgimento de uma nova forma de aprender, que se tornou hegemónica, baseada numa relação social inédita, que se estabelece entre o professor e os alunos (CANÁRIO, 2005). A forma escolar, apesar de relativamente recente na história da Humanidade, naturalizou-se como sendo a única passível de promover aprendizagens, o que originou a sua extensão a práticas educativas não escolares. A forma 6 escolar…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ-CAMPUS PARANAGUÁ FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAGUÁ-FAFIPAR MAPEAMENTO ESCOLAR Pedagogia 2º ano Paranaguá-2014 Trabalho apresentado à disciplina de Práticas Pedagógicas II no 2º Ano do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Paraná – Campus Paranaguá. Professora: Léocilea Aparecida Vieira Paranaguá 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 5 2 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA…

Eng. MARLI MORAES Resumo: Este trabalho foi elaborado dentro de um CCQ (Circulo de Controle de Qualidade), a fim de propor melhorias para o Centro Tecnológico Estadual Parobé, de modo a aumentar a produtividade e qualidade do sistema de ensino escolar. Para isso, utilizamos a Metodologia de Analise e Solução de Problemas (MASP), juntamente com as Ferramentas da Qualidade, fundamentando assim nossas sugestões com dados e fatos. Palavras-chave: Melhoria contínua, Ferramentas da…