Passo 4 Didatica E Pratica De Ensino

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Guarulhos 2013 ETAPA 1 Desafios cotidianos na prática docente Texto crítico-reflexivo Na busca por refletir e encontrar melhores caminhos diante do desafio de construir uma prática docente reflexiva elaborou se este trabalho através de pesquisas e observações sobre esse assunto. Não há dúvida que as crianças pequenas adoram se movimentar. Elas

Desafio de Aprendizagem Didática e Práticas de Ensino PLANO DE AULA IDENTIFICAÇÃO Curso: Pedagogia Série:3° Semestre Nome: Zuleide Carvalho Soares A- PÚBLICO ALVO Etapa de Ensino: ( X) Anos iniciais do ensino Fundamental. B- PERFIL DA TURMA 1- Número de alunos que compõem a turma: Vinte e seis alunos. 2- Organização da sala de aula:

Orientador: Ms. André Luiz Onghero Xanxerê 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 A REALIDADE ESCOLAR OBSERVADA 5 2.2 OS ESPAÇOS FÍSICOS ESCOLARES 5 2.3 O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO 5 2.4 A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR 7 2.5 A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR 8 2.6 GESTÃO ESCOLAR E OS PROCESSOS DECISÓRIOS 9 2.7 PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CONTEXTO DA SALA DE AULA\ O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA 11 3 PROBLEMATIZAÇÃO 13 4. O ENSINO DE HISTÓRIA E A REALIDADE 13 4.1 A HISTÓRIA E SUAS…

da sala de aula; aula. Passo 2: Descrever o perfil da turma para qual à aula será preparada. 1. Número de alunos na turma : 35 alunos 2. Organização da sala de aula. 2.1 Como são as carteiras dos alunos? Proporcionam interação aluno/ professor, aluno /aluno e aluno/ espaço? A sala de aula tem um bom espaço, ela é dividida em cinco fileiras composta de sete carteiras com cadeiras, espaço para os professores e os alunos interagir entre si. 2.2 Quais recursos de ensino estão…

METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NO CURSO DE PEDAGOGIA 13/06/2014 RESUMO Adotei uma lógica para situar o ensino da matemática, situando-o historicamente e localizando-o dentro das correntes pedagógicas da educação brasileira as tendências atuais do ensino da matemática. Tratamos também do projeto pedagógico/currículo em ação, complementando com a formação dos professores e caracterização dos alunos que, de posse do saberes, vão influenciar a sociedade para enfrentar os…

O QUE O PROFESSOR VAI SER QUANDO CRESCER: ANÁLISE DOS PASSOS INICIAIS E FUNDAMENTAIS DOS PROFESSORES INICIANTES NO ENSINO SUPERIOR. Betânia Steil Rodrigues* RESUMO O presente trabalho é uma análise dos principais passos de um professor iniciante no ensino superior, no intuito de ajudar os futuros profissionais em sua angústia de como iniciar nessa carreira da forma mais organizada e sem possíveis surpresas. O ensino superior é envolvido num rótulo onde consta que os alunos…

A didática como atividade pedagógica escolar Conforme estudamos, a Pedagogia investiga a natureza das finalidades da educação como processo social, no seio de uma determinada sociedade, bem como as metodologias apropriadas para a formação dos indivíduos, tendo em vista o seu desenvolvimento humano para tarefas na vida em sociedade. Quando falamos das finalidades da educação no seio de uma determinada sociedade, queremos dizer que o entendimento dos objetivos, conteúdos e métodos da educação

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Competências Profissionais”, sob orientação do professor-tutor à distância Talita de Moraes Marcelino. CIDADE 2013 Etapa 1 Definir em grupo, a discussão do caso da escola “X”. A equipe deverá levantar hipóteses relativas à situação-problema. Selecionar as referências que envolvam a temática apresentada, levantando os conteúdos centrais: educação lúdica, práticas docentes,…

Unidade I DIDÁTICA FUNDAMENTAL Profa. Paula Silvestrini VÍDEO AULA 01 Objetivos § Dominar os princípios teórico-metodológicos das áreas de conhecimento que constituem o objeto da prática didática do professor didática do professor. § Compreender o processo de construção do conhecimento no indivíduo inserido no seu contexto social, no indivíduo inserido no seu contexto social, cultural e escolar. § Compreender a construção da didática numa perspectiva histórico-crítica da educação…

conhecimento sobre Didática e LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), quais as causas e consequências que ambos os assuntos nos transmitem. O trabalho é dividido em duas partes, a primeira relata sobre a Didática, seus momentos históricos, abordagens, objetivos, métodos e princípios orientadores. Esta síntese nos remete a abordagens como disciplina que busca compreender o processo de ensino em suas múltiplas determinações, o objetivo é possibilitar a compreensão das diferentes formas e…