Passo 2 Resolva Os Exercícios De 1 A 7 Das Páginas 43 A 4

Centro Estadual de Educação Supletiva de Votorantim www.ceesvo.com.br 1 MÓDULO 11 OBJETIVOS: Ao final desta U.E. você deverá saber: Reconhecer expressões numéricas e expressões algébricas; Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica; Identificar o coeficiente e a parte literal de um monômio; Escrever sentenças matemáticas; Equacionar problemas do primeiro grau; Resolver e interpretar problemas do primeiro grau; Relacionar equações com o dia-a-dia; Resolver…

Centro Estadual de Educação Supletiva de Votorantim MÓDULO 1 ROTEIRO DE ESTUDOS: Leia as explicações do módulo com muita atenção acompanhando a resolução dos exemplos. Copie e resolva os exercícios em seu caderno na seqüência em que se apresentam. OBJETIVOS Ao final deste módulo você deverá saber: Utilizar os sinais =,≠,< e > para estabelecer relações entre dois números; Ordenar uma série de números naturais em ordem crescente ou decrescente; Solucionar expressões numéricas…

Curso Técnico em Eletromecânica Edição 2009-2 Instituto Federal Campus Araranguá MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA CAMPUS DE ARARANGUÁ Apostila de Preparação Tecnológica Desenvolvida em conjunto com os professores do curso de eletromecânica (Dezembro -2008), com base na apostila versão anterior (Maio-2008) e apostilas do Senai-ES e apostila de preparação para concurso.…

DESCRITIVA, enquanto a análise e a interpretação dos dados, associado a uma margem de incerteza, ficam a cargo da ESTATÍSTICA INDUTIVA ou INFERENCIAL, também chamada como a medida da incerteza ou métodos que se fundamentam na teoria da probabilidade. . 2. ORGANIZAÇÃO DE DADOS ESTATÍSTICOS 2.1 - FASES DO MÉTODO ESTATÍSTICO 1º - DEFINIÇÃO DO PROBLEMA: Saber exatamente aquilo que se pretende pesquisar é o mesmo que definir corretamente o problema. 2º - PLANEJAMENTO: Como…

curso Mônica Ferreira Satolani. – Valinhos : Anhanguera Publicações, 2011. 224 p. ISBN: 978-85-7969-062-4 © 2011 Anhanguera Publicações - Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Impresso no Brasil 2011 1. Matemática aplicada. 2. Contabilidade. 3. Administração – Processos. 4. Tecnologia de gestão. 5. Administração – Direito e legislação. I. Franco, Décio Henrique.…

IFSC / Cálculo I Prof. Júlio César TOMIO INTEGRAÇÃO Derivada Introdução: Veja o processo a seguir: F ( x)  2 x 2  5 x  2 f ( x)  4 x  5 derivação   integração   f ( x)  4 x  5 F ( x)  ? Primitiva ou Antiderivada Podemos dizer em “palavras simples” que: A integração [do tipo indefinida] representa uma transformação inversa da derivação. A INTEGRAL INDEFINIDA: Para se calcular a antiderivada [ou primitiva] de uma função utilizamos:  f

APOSTILA Prof. Rich@rd Tópicos de Matemática Página:1 Instruções gerais: As provas são sempre individuais, sem consulta e sem uso de calculadora. As 2 listas (L1 e L2) de exercícios para nota são aceitas somente nas datas da NP1 e da NP2, respectivamente. Em dia de prova os celulares devem estar desligados e guardados. APOSTILA Prof. Rich@rd Tópicos de Matemática Página:2 Módulo 1: FUNÇÕES (Definição, Domínio, Imagem, Problemas) “O abandono da Matemática traz…

curso Iara Sônia Marchioretto. – Valinhos : Anhanguera Publicações, 2011. 224 p. ISBN: 978-85-7969-063-1 © 2011 Anhanguera Publicações - Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Impresso no Brasil 2011 1. Matemática aplicada. 2. Contabilidade. 3. Administração – Processos. 4. Tecnologia de gestão. 5. Ciências contábeis – Direito e legislação. I. Franco, Décio…

Página 1 de 12 Métodos Quantitativos em Gestão (Aula 2 ) Questões do cotidiano e o uso de equações Muitos problemas do nosso dia a dia podem ser escritos e interpretados por meio da linguagem matemática, em geral as questões que são apresentadas a partir de uma situação prática podem ser traduzidas em símbolos matemáticos. Introdução às equações de 1º grau Para resolver um problema matemático, quase sempre devemos transformar uma sentença apresentada com palavras em uma sentença que

1) EXERCÍCIOS DE MATEMATICA: a) 25-[10+(7-4)] = b) 32+[10-(9-4)+8] = c) 45-[12-4+(2+1)] = d) 70-{20-[10-(5-1)]} = e) 28+{13-[6-(4+1)+2]-1} = f) 53-{20-[30-(15-1+6)+2]} = g) 62-{16-[7-(6-4)+1]} = h) 20-{8+[3+(8-5)-1]+6} = i) 15+{25-[2-(8-6)]+2} = j) 56-[3+(8-2)+(51-10)-(7-2)] = l){42+[(45-19)-(18-3)+1]-(28-15)-1} = 2) Calcule o valor da expressões a) 7-(1+3)= b) 9-(5-1+2)= c) 10-(2+5)+4= d) (13-7)+8-1= e) 15-(3+2)-6= f) (10-4)-(9-8)+3= g) 50-[37-(15-8)]= h) 28+[50-(24-2)-10]=