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PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Nutrição 1ª Série Tópicos em Nutrição A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: ü Favorecer a aprendizagem. ü Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. ü Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. ü Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. ü Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. ü Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. ü Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. ü Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Aline Mide Romano de Barros Centro Universitário Anhanguera Leme Nutrição - 1ª Série - Tópicos em Nutrição Aline Mide Romano de Barros Pág. 2 de 7 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 1ª Série Tópicos em Nutrição Nutrição A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos…

indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Cibele Abreu Makluf Unicamp . Engenharia de Controle e Automação - 9ª Série - Controle e Servomecanismo I Pág. 2 de 10 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares…

Estrutura básica de um bom trabalho escolar Este documento foi elaborado para auxiliá-lo na apresentação de trabalhos escolares. Segue as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), adaptadas à realidade escolar. A estrutura básica de um trabalho escolar deverá compreender: elementos pré-textuais (capa; sumário), textuais (introdução; desenvolvimento; conclusão) e pós-textuais (referência bibliográfica; anexo). Elementos pré-textuais São informações que antecedem o texto…

raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir esses objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. A sua participação nessa proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite essa oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Thiago Cugler Magueta . Engenharia de Controle e Automação - 5ª Série -…

Roberta M. C. Chaves Não abreviar nome de nenhum aluno nem colocar apelidos. Nome completo do Acadêmico – RA Nome completo do Acadêmico – RA A margem esquerda deve ser de 3 cm Nome completo do Acadêmico – RA Nome completo do Acadêmico – RA Nome completo do Acadêmico – RA Nome completo do Acadêmico – RA NOME DA CIDADE / UF 2012 1 A margem inferior deve ser de 2 cm A margem direita deve ser de 2 cm INTRODUÇÃO (Descrever parágrafos sucintos sobre os assuntos que serão abordados no…

seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Aluno) Pesquisar o conceito de velocidade instantânea a partir do limite, com 0 Comparar a fórmula aplicada na física com a fórmula usada em cálculo e explicar o significado da função v (velocidade instantânea), a partir da função s (espaço), utilizando o conceito da derivada que você aprendeu em cálculo, mostrando que a função velocidade é a derivada da função espaço. Dar um exemplo, mostrando a função velocidade como derivada da…

elementos seguem normas de padronização, podendo ocorrer variações para ajuste ou melhoramento do processo das máquinas. Como desafio para esta ATPS, a equipe foi designada para encontrar uma solução de transporte de uma carga fabricada. Essa equipe deve construir um guindaste para transportar um conjunto de caixas que foram fabricadas para dentro do container. No momento essa empresa está em contenção de custos e não pode fazer a aquisição de um guindaste, por isso ele deve ser…

Aula-tema: a perspectiva de prevenção da falha. Essa atividade é importante para poder assegurar que o projeto proposto funcionará como pretendido de modo seguro e confiável. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS: Passo 1 (Equipe) Definir quais serão os dados que a equipe irá utilizar para calcular todo o projeto do guindaste. Somar os últimos algarismos dos RA’s dos integrantes do grupo e identificar os dados na tabela abaixo: Final somatória valor carga …

Instituto de Pesquisas Aplicadas e Desenvolvimento Educacional IPADE Data 09/04/12 1 DESAFIO Elementos de máquinas são os elementos encontrados em todas as máquinas existentes. Com esses elementos obtemos o funcionamento e a vida útil das máquinas através de eixos, parafusos, mancais, engrenagens etc. Na maioria das vezes esses elementos seguem normas de padronização, podendo ocorrer variações para ajuste ou melhoramento do processo das máquinas. Como desafio para esta ATPS, a equipe…