administração

competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.  Dominar diversas formas de linguagem, em termos de recepção e produção de sentidos.  Refletir analítica e criticamente sobre as linguagens como fenômeno social, histórico e cultural.  Perceber diferentes contextos interculturais e a relevância das manifestações artísticas para sua compreensão. Produção Acadêmica  Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas nas etapas.  Pesquisa de referenciais em artes para a produção de conhecimento.  Discussão em grupo e sistematização de informações.  Elaboração do Relatório Final. Participação Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até cinco componentes, sob a orientação do tutor presencial, que fará o acompanhamento das atividades nos encontros em sala de aula, na unidade. Essas equipes, que serão mantidas durante todas as etapas, deverão entregar seus nomes, RAs e e-mails ao tutor presencial. Padronização O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com os seguintes parâmetros: Usar as normas da ABNT1, com o seguinte padrão:  em papel branco, formato A4;  com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;  fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;  espaçamento de 1,5 entre linhas;  se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem…

costumam formar equipes diversificadas com seus executivos mais competentes. É com o conhecimento coletivo desse time que o líder responde aos desafios e às oportunidades estratégicas. Mesmo com todo esse potencial, ainda acontece, com certa frequência, que a equipe gaste muito tempo e energia tentando implementar uma solução, mas acabe resolvendo o problema errado. Isso é muito comum. Pesquisas realizadas em grandes empresas norte-americanas revelaram que 75% das equipes de…

seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Escolher uma região para levantamento de informações, e distribuir as cidades entre os membros da equipe. Como exemplo, seria analisar informações macroeconômicas da cidade de Porto Alegre e cidades da região num raio de até 150km. Nota O professor fará a distribuição da região de tal forma que os grupos pesquisem regiões diferentes. Passo 2 (Individual) Feitas as atribuições das cidades entre os membros da…

de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas…

Passo 3 (Equipe) Reunir-se e, com base nas informações, dados e conceitos anotados no passo anterior, discutir, confrontar os entendimentos dos membros do grupo e redigir um resumo geral contendo suas análises. Esse resumo servirá de base para a elaboração do Passo 4. Nota O grupo tem autonomia para acrescentar informações de outras fontes de pesquisas, desde que sejam textos científicos de origem confiável. Todas as fontes de consultas utilizadas deverão compor as referências…

sob a orientação da Profª Mª. Claudia Regina Benedetti Piracicaba 2012 Conteúdo 1 INTRODUÇÃO 6 2 ETAPA 1- PASSO 1-(EQUIPE) OS SIGNIFICADOS DE CULTURA, INDIVIDUO E SOCIEDADE 7 3 ETAPA 1- PASSO 2-(EQUPE) IDENTIFICAR E LISTAR OS SGNIFICADOS DE CULTURA E SOCIEDADE 10 4 ETAPA 1- PASSO 3-(EQUIPE) DISCUTIR SOBRE AS DÚVIDAS E PROPOR CAMINHOS PARA SOLUCIONÁ-LAS 11 5 ETAPA 1 PASSO 4 - (EQUPE) RELTORIO PARCIAL, NO MÁXIMO DE DUAS PÁGINAS 12 6 ETAPA 2- PASSO 1-…

fatores. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Escolher uma região para levantamento de informações, e distribuir as cidades entre os membros da equipe. Como exemplo, seria analisar informações macroeconômicas da cidade de Porto Alegre e cidades da região num raio de até 150 km. Sugestão O professor fará a distribuição da região de tal forma que os grupos pesquisem regiões diferentes. Passo 2 (Aluno) Feitas as atribuições das…

despesas, perdas e ganhos. É extremamente relevante conceituar bem o ativo, em suas características básicas, para evitarmos problemas futuros com a apreciação desse ou daquele elemento especifico do ativo, desse ou daquele grupo. Muitos problemas na prática contábil brasileira derivam de aceitarmos sem discussão classificações legais, sem termos atentado para o significado intrínseco de cada ativo. As interpretações atribuídas ao grupo pendente, fruto de nossa antiga Lei das Sociedades…

DESAFIO A Equipe apresentará uma análise econômica regional sobre um produto/serviço escolhido. Esta análise será derivada de sucessivas pesquisas sobre demanda e oferta, custo de produção, indicadores regionais, políticas monetárias e fiscais do Governo Federal e influência de economias internacionais. O Administrador tem como atribuição profissional analisar mercados e identificar potencialidades e dificuldades no ambiente interno e externo à empresa, e entender cenários…

ETAPA 2 (tempo para realização: 06 horas) Aula-tema: Custos de Produção. Esta atividade é importante para que você tenha contato com um assunto muito discutido e estudado no ambiente empresarial. O dimensionamento dos custos de uma atividade, se não bem conduzido, poderá tornar-se o “calcanhar de Aquiles” da empresa. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) 1 Assistir aos vídeos abaixo para ampliar o entendimento acerca da…