desafio profissional, passo a passo

Pedagogia - 1ª Série – Fundamentos Filosóficos da Educação Emanuela de Oliveira Pág. 2 de 7 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir. Desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento. Aplicar modos de ensinar diferentes linguagens, Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física, de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases do desenvolvimento humano, particularmente de crianças. Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos pedagógicos e científicos. Produção Acadêmica • Texto sobre a realidade educacional no Brasil. • Ensaio sobre a Educação Brasileira. Participação Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão: • organizar-se, previamente, em equipes de 3 a 5 participantes; • entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e • observar, no decorrer das etapas, as indicações: Aluno e Equipe. Padronização O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padrão: • em papel branco, formato A4; • com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; • fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; • espaçamento de 1,5 entre linhas; •

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA INSTITUTO DE PSICOLOGIA A PSICOLOGIA ESCOLAR NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO DISTRITO FEDERAL: UM ESTUDO SOBRE AS EQUIPES DE ATENDIMENTO/APOIO À APRENDIZAGEM DO PLANO PILOTO PAULA CRISTINA BASTOS PENNA-MOREIRA Brasília, julho de 2007 ii UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA INSTITUTO DE PSICOLOGIA A PSICOLOGIA ESCOLAR NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO DISTRITO FEDERAL: UM ESTUDO SOBRE AS EQUIPES DE ATENDIMENTO/APOIO À APRENDIZAGEM DO PLANO PILOTO PAULA…

compreendendo os diversos atores e as diversas forças que motivam e pressionam as partes diretamente envolvidas; adquirir maior sensibilidade para, em função da análise e do mapeamento do contexto, escolher as táticas mais adequadas para cada situação de negociação; saber como evitar as principais armadilhas que ameaçam o negociador; compreender e saber aplicar o Método de Harvard em negociações. 1.3 Conteúdo O conteúdo do curso Negociação foi estruturado em 4 módulos,…

extrair desta edição da Revista de Educação o máximo proveito, obtendo alto rendimento nas provas dos concursos e avaliações. Nossa luta por mais concursos prossegue, com a periodicidade necessária a uma drástica redução no número de professores temporários, agregando mais qualidade ao ensino e profissionalizando, cada vez mais, o magistério estadual. A periodicidade dos concursos a cada quatro anos – com ritmo mais acelerado nos próximos dois anos – foi uma conquista nossa e vamos…

Oliveira e Elisabete FerrareziCoordenador-Geral de Editoração: Livino Silva Neto; Revisão: Dominique Lima, Daniella Álvares Melo e Roberto Carlos Araújo; Organização e Revisão Técnica: Marina Figueiredo Moreira; Projeto gráfico: Livino Silva Neto; Ilustração da capa: Alice Prina; Editoração eletrônica: Ana Carla Gualberto Cardoso. Ficha catalográfica: Equipe da Biblioteca ENAP Diversidade e capacitação em escolas de governo: mesa-redonda de pesquisa-ação / Paula Montagner ... [et…

1 INTRODUÇÃO No primeiro semestre do ano letivo de 2010, foi realizada uma pesquisa realizada pelos alunos do primeiro período de Comunicação Social da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Essa pesquisa — já realizada com sucesso em dois períodos anteriores na disciplina de Comunicação e Realidade Brasileira (que estuda a formação da sociedade brasileira em seus aspectos econômicos, sociais e políticos, com ênfase na estrutura e desenvolvimento dos diferentes meios de comunicação) —…

UFES - Universidade Federal do Espírito Santo Engenharia de Requisitos Notas de Aula Ricardo de Almeida Falbo E-mail: falbo@inf.ufes.br 2012 Sumário Capítulo 1 - Introdução 1.1 – Desenvolvimento de Software e Engenharia de Requisitos 1.2 – A Organização deste Texto Capítulo 2 – Engenharia de Requisitos de Software 2.1 – Requisitos 2.2 – O Processo de Engenharia de Requisitos 2.3 – Engenharia de Requisitos e Normas e Modelos de Qualidade Capítulo 3 – Levantamento de…

UFES - Universidade Federal do Espírito Santo Engenharia de Requisitos Notas de Aula Ricardo de Almeida Falbo E-mail: falbo@inf.ufes.br 2012/1 Sumário Capítulo 1 - Introdução 1.1 – Desenvolvimento de Software e Engenharia de Requisitos 1.2 – A Organização deste Texto Capítulo 2 – Engenharia de Requisitos de Software 2.1 – Requisitos 2.2 – O Processo de Engenharia de Requisitos 2.3 – Engenharia de Requisitos e Normas e Modelos de Qualidade Capítulo 3 – Levantamento…

modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Impresso no Brasil 2011 1. Empreendedorismo. 2. Comportamento organizacional. 3. Técnica de negociação. 4. Desenvolvimento pessoal. 5. Desenvolvimento profissional. I. Franco, Décio Henrique. II. Gamez, Luciano. III. Satolani, Mônica Ferreira. CDD – 20.ed. : 658 Nossa Missão, Nossos Valores Desde sua fundação, em 1994, os fundamentos da “Anhanguera Educacional” têm sido o principal motivo do seu crescimento. Buscando…

modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Impresso no Brasil 2011 1. Empreendedorismo. 2. Comportamento organizacional. 3. Técnica de negociação. 4. Desenvolvimento pessoal. 5. Desenvolvimento profissional. I. Franco, Décio Henrique. II. Gamez, Luciano. III. Marchioretto, Iara Sônia. CDD - 20.ed. : 657.8 Nossa Missão, Nossos Valores Desde sua fundação, em 1994, os fundamentos da “Anhanguera Educacional” têm sido o principal motivo do seu crescimento. Buscando…