Parecer Descritivo De Aprendizagem

35 ANEXOS.......................................................................................................36 APRESENTAÇÃO O presente trabalho se constitui de relatório descritivo das atividades realizadas no estágio de psicopedagogia clínica por ocasião da conclusão do curso de especialização em psicopedagogia, promovido pele Faculdade Vale do Jaguaribe-FVJ, no período de 13/11/2012 à 27/12/2012, subdivididos…

rpido crescimento fsico e seus interesses voltam-se para o mundo exterior. Motricidade O processo de aprendizagem normal, acontece sobre bases que envolvem um corpo em toda sua plenitude e potencialidades, que necessita de estimulao, estimulao esta que, na proposta montessoriana, oportunizada atravs de atividades que envolvem todos os sentidos, alm do movimento sendo, portanto facilitadora da aprendizagem. Linguagem e Cognio A Linguagem, necessria numa forma de mente diferente, e esta…

...............................................................................................8 7 PROCEDIMENTOS DE ENSINO .......................................................................................10 8 AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM ..........................................11 9 RELATORIO FINAL ...........................................................................................................12 10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ........................................

que se o professor não buscar sólida fundamentação teórica sobre as tendências pedagógicas que lhes são contemporâneas, sua prática em sala de aula estará comprometida. As pesquisas e estatísticas realizadas sobre a aprendizagem significativa, evasão escolar, déficit de aprendizagem demonstram que só haverá mudanças na educação, na medida em houver compreensão do professor sobre o verdadeiro significado de sua prática seguida pelo comprometimento com sua formação continuada. Desta…

ao seu processo de formação, as escolhas dos temas no trabalho de conclusão do curso. A metodologia fundamenta-se nos aportes teóricos de Santos (2005), que estabelece, em termos didáticos, diferentes níveis de conhecimento, quais sejam, o nível descritivo, o explicativo e o compreensivo. Assim, a empiria tomou como referente um estudo de caso, a partir de abordagem qualitativa, de um curso de Pedagogia da cidade de Curitiba (Paraná), considerando o exame da proposta de curso, as…

conduta são veiculados não só pelos conhecimentos, mas por meio de rotinas, rituais, normas de convívio social, festividades, pela distribuição do tempo e organização do espaço educativo, pelos materiais utilizados na aprendizagem e pelo recreio, enfim, pelas vivências proporcionadas pela escola. Os conhecimentos escolares são aqueles que as diferentes instâncias que produzem orientações sobre o currículo, as escolas e os professores…

Viviane Miriam Cardoso Cruz. São Paulo, 03 de Junho de 2014. Resumo Este trabalho foi desenvolvido para aprendizagem de como ler e compreender os textos, classificar os gêneros textuais, saber diferenciar e desenvolver a prática da escrita e leitura. Abordando textos com temas sobre o preconceito racial. Palavras-Chaves: Aprendizagem; Ler; Compreender; Gêneros - Textuais; Prática; Leitura; Escrita; Preconceito - Racial SUMÁRIO 1. Introdução 05 2.…

promove meios de recuperação para alunos de menor rendimento. Acredito que seja interessante também destacar que a proposta do estabelecimento de ensino preconiza o desenvolvimento integral de seus alunos, ou seja, o desenvolvimento pleno da sua aprendizagem, preocupando-se com a inserção das competências transversais como a prática da cidadania, preparando-o para a sua vida escolar, conforme esta expressa na lei, em seu artigo 22: A educação básica tem por finalidades…

Prática Psicopedagógica SUMÁRIO 1.0 INTRODUÇÃO 05 2.0 DESENVOLVIMENTO 05 3.1 Identificação da instituição 05 3.2 Dados do avaliando 06 3.3 Registro da queixa 06 3.4 Registro descritivo dos encontros 07 3.5.1 Contato com a escola 07 3.5.2 Conversa com a professora 07 3.5.3 Entrevista com os pais 08 3.5.4 EOCA 08 3.5.5 Provas e testes 09

dos tempos escolares para as aprendizagens. Dessa forma, de acordo com a Secretaria Estadual de Mato Grosso (SEDUC), a Escola Ciclada de Mato Grosso está organizada em três ciclos com três fases cada um, sendo que no 1º ciclo estão os alunos com a faixa etária entre 6 e 9 anos, no 2º ciclo os que têm entre 09 e 12 anos e no 3º, dos 12 aos 15 anos. Essa experiência vem sendo vivenciada pelas escolas estaduais desde 1998, quando foi implantado o Ciclo Básico de Aprendizagem (CBA). Tendo em…