Parecer Descritivo De Alunos

ser dividida em grupos, Modelagem dos dados. Modelo descritivo Num aeroclube, esto inscritos pilotos, instrutores e alunos de pilotagem. Todos scios so identificados pelo nmero de matrcula, e caracterizados por nome, endereo e idade. Os pilotos possuem um nmero de brev (nico). Os instrutores so pilotos com formao adicional de instrutor, devendo ser registrados nome do curso, data de obteno do diploma e a instituio de ensino. Para os alunos de pilotagem, guardam-se os registros de todas…

Credenciamento e a Autorização de Funcionamento da escola. Os documentos foram organizados pela sequência e de acordo com os passos necessários para autorização, a fim de que uma escola funcione com os requisitos a garantir o bem estar dos seus alunos, e uma educação com qualidade. Por meio do processo n°29/024593/08, para Autorização e Funcionamento do Ensino Fundamental e do Ensino Médio a documentação do portfólio é composta: pelo requerimento do diretor dirigido ao Secretário de…

Freqüência • Rendimento • Pontualidade da turma • Reivindicações por parte dos alunos 06- Estimular os alunos positivamente: • Valorizando e incentivando-os nas tarefas realizadas. • Informando o aluno sobre suas dificuldades e seu progresso. 07- O professor regente fica responsável em orientar á turma e repassar o resultado do perfil de turma após o conselho de classe. 08- Indicar à equipe Pedagógica os alunos com dificuldades de aprendizagem na leitura, na escrita…

---- Prof. Planilha de Registro de Atividade do Estágio I Nome do(a) aluno(a): Aline Lopes Instituição de Ensino/Local do Estágio: Escola e Educação Infantil Comunitária Brincando de Roda. Beco da Vitória, nº 1.460, Bairro Lageado Estado: Rio Grande do Sul Município: Porto Alegre Nível/Ano/Turma de estágio e faixa etária dos alunos: Jardim B, cinco a seis anos O presente relato destina-se a informar as atividades de…

diagnóstico das necessidades dos alunos, ao mesmo tempo que será usada pela educadora como forma de transformar sua prática. A avaliação deve ser feita com base no acompanhamento, observação e registro do educador em relação ao desenvolvimento e progressos de seus alunos. Não deve possuir caráter rotulador ou quantitativo, deve sim, servir como fonte de reflexão e análise, para que possamos perceber até onde chegamos e o que ainda precisamos buscar. Para o aluno a avaliação é apenas…

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no…

Nome da Escola Parecer Descritivo do xx Bimestre -20xx “Professor nenhum é dono de sua prática se não tem em mãos, a reflexão sobre a mesma. Não existe ato de reflexão, que não nos leve a constatações, dúvidas e descobertas e, portanto, que não nos leve a transformar algo em nós, nos outros e no mundo” Madalena Freire Avaliar na educação infantil tem como objetivo único acompanhar o desenvolvimento da criança, esta avaliação não…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA......................................................................... 04 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO 06 4 ATIVIDADES DE DOCÊNCIA 07 5 ANÁLISE REFLEXIVA 10 6 PARECER DO ESTÁGIO 11 7 REFERÊNCIAS 13 1 INTRODUÇÃO: O presente estágio de docência na Educação Infantil, tem como objetivo, aprimorar a prática em sala de aula. Realizei observação participativa para a turma de Jardim Nível B, da Escola de Educação Infantil Nossa…

Parecer descritivo – 1º Trimestre – Aluno: ____________ Turma: 1º Ano Faltas: Professora: A _______________ adaptou-se facilmente à escola. Demonstra atitudes de amizade e respeito com seus colegas. É afetuosa e sempre diz palavras de carinho para a professora. Prestativa, está sempre disposta a ajudar a professora e os colegas, porém, gosta de comandar as brincadeiras e nem sempre aceita as idéias dos colegas, necessitando a intervenção da professora. Entende e atende as…

Reiterada pelo Parecer CNE/CEB Nº 7/2007, de 19 de abril de 2007, a autonomia atribuída aos sistemas de ensino não pode ser confundida com soberania, autorizando o ente federado a descumprir a Lei, seja a Constituição Federal ou a LDBEN. As normas nacionais para a ampliação do ensino fundamental para nove anos, editadas até ano de 2008, são: Parecer CNE/CEB nº 24/2004, Parecer CNE/CEB nº 6/2005, Resolução CNE/CEB nº 3/2005, Parecer CNE/CEB nº 18/2005, Parecer CNE/CEB nº 39/2006,…