Parecer Descritivo 2 Ano Ensino Fundamental

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO PLANO DE ENSINO Dados de Identificação Campus: Jaguarão Curso: Letras Componente Curricular: Estudos filosóficos em educação I Código: JP0003 Pré-requisito(s): Não Docente: Lúcio Jorge Hammes Turma(s): Ano Letivo / Semestre: 2013/2 Turno: Diurno Carga Horária Total: 60 CH teórica: 60 CH Prática: 0 CH Semipresencial: 0 Ementa Aborda os pressupostos epistemológicos…

pais, ao meu marido e filho, que estiveram ao meu lado me incentivando para nunca desistir. AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus que me deu forças para que eu concluísse este trabalho. A minha família pelo apoio durante esses quatro anos de muita dedicação, para que eu conseguisse atingir meus objetivos em me tornar uma pedagoga. Ao Centro de Educação Infantil Honorata Pavei Maccari, que contribuiu para a realização de meu TCC. A todas as minhas amigas que me…

voltada para compromisso com a responsabilidade social, propõe uma planilha, que é uma adaptação do modelo do IBASE, como Balanço Social. Assim, o Balanço Social proposto pelo ETHOS se estrutura da seguinte forma: apresentação (parte 1); a empresa (parte 2); atividade empresarial (parte 3); anexos (parte 4). Os indicadores inseridos na seção atividade empresarial contemplam informações de aspectos econômicos; social; ambiental; relação com fornecedores, consumidores e clientes;…

Supervisionado demanda uma série de atividades que, em conjunto, permitem ao aluno construir experiências significativas de aprendizagens e relacionar teoria e prática em situações reais de ensino. No Brasil, os estágios estão baseados na lei nº 11788, de 25 de novembro de 2008 e devem proporcionar a complementação do ensino e da aprendizagem a ser planejados, executados, acompanhados e avaliados em conformidade com os currículos, programas e calendários escolares. Assim, podemos…

SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO..............................................................................................................2 1.1 Identificação................................................................................................................3 1.2 Caracterização da Instituição....................................................................................3 1.3 Organização do Espaço Físico.............................................................................

nossa formao, o nosso muito obrigado SUMRIO INTRODUO 06 FUNDAMENTAO TERICA 07 PSICOPEDAGOGIA 07 PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL 08 A atuao da Psicopedagogia na Instituio de Ensino 08 APRESENTAO DA ESCOLA 09 IDENTIFICAO DO ESTABELECIMENTO DE ENSINO 09 HISTRICO 09 FILOSOFIA DA ESCOLA 11 OBJETIVOS GERAL E ESPECFICO 11 METODOLOGIA E AVALIAO DA ESCOLA 12 ANLISE DO REGIMENTO ESCOLAR 15…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ELOISA DE LIMA DOS SANTOS SANDRA SCHU SÔNIA ACUNHA RELATÒRIO DE ESTÀGIO DO ENSINO FUNDAMENTAL Montenegro 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

Estabelecimento: Centro de Educação Infantil Preparando o Futuro Localização: Rua Florindo Lins, n° 60 Bairro: Vila Amélia Cidade: Pinhais / PR CEP: 83330-270 Telefone: 3912-5516 Ato administrativo e Parecer de aprovação do Regimento Escolar Ato administrativo n° 483/09 e Parecer n° 302/09 Dependência administrativa Municipal Entidade Mantenedora: Prefeitura Municipal de Pinhais Ato de autorização Resolução n° 3971/04 de 06/12/2004 Ato de renovação Resolução n° 3089/10

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – MÓDULO IV LUCIANA WINKLER COELHO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – MÓDULO IV – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Rosário do Sul 2008 LUCIANA WINKLER COELHO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – MÓDULO IV – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio

Tutor Local: Armilda Gervasi Centro Associado: Brusque BRUSQUE-SC 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO–ORGANIZAÇÃO ESCOLAR 04 2.1 IDENTIFICAÇÕES DA ESCOLA ESTAGIADA 04 2.2 CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DA ESCOLA 04 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 05 2.4 PLANOS DE ESTÁGIO – GESTÃO ESCOLAR 08 6 CONSIDERAÇÕES