Parecer Critico Sobre A Filosofia Moral

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Universidade Federal da Integração Latino-Americana Instituto Latino-Americano de Economia, Sociedade e Política PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FILOSOFIA 2014 Projeto Pedagógico aprovado pela Resolução COSUEN n° 037, de 17 de outubro de 2014 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Universidade Federal da Integração Latino-Americana Instituto Latino-Americano de Economia, Sociedade e Política Josué Modesto dos Passos Subrinho Reitor Nielsen de Paula Pires Vice-Reitor Marcos…

MENDONÇA SILVA O NASCIMENTO E O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ÉTICO NA GRÉCIA ANTIGA: ENFOQUE NOS SOFISTAS, EM SÓCRATES, PLATÃO E ARISTÓTELES Trabalho apresentado à Universidade Católica Dom Bosco, curso de Filosofia, a pedido do Professor Marcelo Alves Nunes, para efeito de avaliação. CAMPO GRANDE – MS 2010 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 5 1 SOFÍSTICA – INÍCIO DA QUESTÃO ÉTICO-ANTROPOLÓGICA NA GRÉCIA 6 1.1 SUBJETIVISMO SOFISTA: O…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas Departamento de História Disciplina: História da Arte Prof. Adriana Romeiro Atividade do livro: O que é Arte, março 2012 Nome: Ana Luiza Faustino de Oliveira O questionamento “o que é arte?” está presente na introdução do Livro de Jorge Coli, e o autor logo acaba com as expectativas de uma resposta única e objetiva afirmando que as respostas são divergentes e contraditórias apesar de se pretenderem exclusivas

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO CENTRO DE TEOLOGIA E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE FILOSOFIA INTRODUÇÃO À FILOSOFIA SUBSÍDIO DIDÁTICO: Textos, Apontamentos & Esquemas de Aulas. Prof. Antonio Carlos de Oliveira Santos Recife, 2013 2 ÍNDICE 01. Pinóquio às avessas ...................................................................................................... 03 02. O Menininho .............................................................................................

O que é Filosofia: Filosofia é o estudo de problemas fundamentais relacionados a existência, ao conhecimento, à verdade, aos valores morais e estéticos, à mente e à linguagem, filosofia é uma palavra grega. É composta por duas outras: Philo e Sophia. Philo deriva-se de Philip, que significa amizade, amor fraterno, respeito entre os iguais. Sophia quer dizer sabedoria e dela vem à palavra Sophos, sábio.Filosofia significa, portanto, amizade pela sabedoria, amor e respeito pelo saber.…

pensar a problemática da mentira com maior substrato e senso crítico. Para ele, assim como a verdade, a mentira nada mais é do que uma construção social, sendo relativizado seu sentido a depender do contexto o qual ela se insere. Outro fator que relativiza o senso de correto e errado quanto ao ato de mentir é a cultura. Segundo o antropólogo britânico Edward B. Tylor (1958), cultura é “aquele todo complexo que inclui conhecimento, crenças, moral, lei, costumes e todos os outros hábitos e…

porque de um embasamento cientifico para comprovar aquilo que todos envolvidos no contexto têm como verdade. O senso comum se baseia em conclusões comuns ao meio, na assimilação de conhecimentos e informações usadas no cotidiano. Nasce segundo o parecer de um determinado individuo ou grupo e se propaga conforme o efeito e a aceitação dos demais, sem que ninguém busque conhecimento científico para ser comprovado ou justificado, simplesmente passar a existir como uma verdade. O senso comum…

MARTINS FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO PACAJÁ/PARÁ 2013 2 LEANDRO FÉLIX LUIZ MARTINS FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado à FAERPI – Faculdade “Entre Rios”, como requisito parcial para conclusão do curso de Integralização de Crédito em Bacharel em Teologia. Orientador: Professor Pr. Mateus Duarte PACAJÁ/PARÁ 2013 3 SUMÁRIO INTRODUÇÃO:................................................................................................. 05 1. FILOSOFIA E EDUCAÇÃO

Questões im-pertinentes para a Filosofia da Educação Pedro Goergen Universidade de Sorocaba Resumo A crítica pós-moderna aos rumos da modernidade provocou uma intensa discussão em torno de alguns pressupostos básicos da tradição iluminista. Entre eles, encontram-se as noções de filosofia da história, de sujeito e de valores. Vivemos um momento histórico conturbado em que não só a filosofia da história, mas também a razão e a subjetividade, os fundamentos e os valores, as…

Educação para a Democracia Este capítulo irá tratar sobre a educação geral. Será destacado os principais aspectos da educação no mundo, sendo analisados nas abordagens: contexto histórico, educação e pedagogia. Pode ser chamado de época contemporânea o período iniciado em 1979, com a Revolução Francesa. Que sinalizou a queda do Antigo Regime. Esse movimento social se fez a partir de ideais liberais da burguesia sobre a concepção aristocrática do absolutismo dos reis.…