Parametros Curriculares Nacionais E A Dança Trabalhando T

Janeiro (ECO/UFRJ). Professora Adjunta da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP/UERJ). Membro do Núcleo de pesquisas políticas que produzem educação (NUPPE/CNPq/UERJ). Editora Executiva do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES/MEC). E-mail: mfranco@uerj.br Socióloga. Doutora em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense (UFF). Professora Adjunta da Faculdade de 11 Revista da Faculdade…

de uma escola do campo, e tem como participantes profissionais da educação e alunos. A reflexão das conquistas atribuídas ao homem do campo e do trabalho com a proposta ambiental na prática pedagógica deu-se seguindo os pressupostos do Parâmetro Curricular Nacional, Meio Ambiente e Saúde (2001), Arroyo (2008), Reigota (1999), Diretrizes Operacionais para a educação básica no campo (2002), Gadotti (2000), dentre outros documentos que auxiliaram no processo de compreensão das abordagens…

Apresentação A elaboração destes Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Ciências Humanas e suas Tecnologias do Ensino Médio percorreu um longo caminho, desde 1996, quando se iniciaram os estudos e a discussão de documentos preliminares que embasaram as reflexões sobre seu papel no novo currículo. A presente versão, já levando em conta as disposições do Parecer nº 15, que integra a Resolução nº 3/98 da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, contou com…

pública. O trabalho busca ainda colocar a Educação para o Trânsito como tema transversal, dentro dos pilares de uma metodologia voltada para os valores humanos, onde o trânsito seja visto por uma ótica de transversalidade entre as disciplinas curriculares básicas. Aborda a educação no trânsito, demonstrando a importância da democracia no exercício da cidadania e das políticas públicas. Em que a arte da convivência aponta a educação no trânsito desde a pré escola como uma forma de…

questões referentes a desempenho acadêmico e institucional”. Consideramos este um marco no processo de auto-avaliação, pois, a CPA, que é a responsável pela condução e articulação do processo de avaliação interna, já tendo produzido, dentro do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES dois relatórios de Auto-avaliação Institucional (2002-2005 e 2006-2008), além do presente (2009), espera que esses relatórios sirvam de indicativos para tomada de decisões, provocando…

Fíbiger de Oliveira, localizado no município de Cacoal-RO, Região Norte do Brasil. Objetivos Específicos:     Verificar quais são os motivos que levam os alunos do Ensino Médio a terem dificuldades de leitura?; Observar como os professores estão trabalhando com os alunos a leitura; Examinar como a equipe gestora está prestando suporto junto aos educadores no que se refere à leitura; Definir quais são os recursos usados pelos docentes na leitura e interpretação de textos com os…

Adultos, Educação Especial. Diante dos novos ideais o Estágio é uma exigência da Lei de Diretrizes de Bases da educação Nacional (LDB - Lei nº 9394/96),que contribui para que o Profissional do magistério em formação possa consolidar seu aprendizado. A própria legislação federal especifica que o regulamentou, entretanto, foi sábia, ao considerá-lo como “estagio curricular” e como “atividade de aprendizagem social, profissional e cultural”, o qual deve ser proporcionado ao…

com respeito e dignidade, como pessoa humana sem distinção de credo religioso, político, de raça ou cor; desenvolver um bom índice de aproveitamento da aprendizagem, a exploração dos três eixos simbólicos de expressão artísticas (teatro, música e dança) nas diferentes disciplinas; o contato com diferentes realidades e vivências culturais e profissionais, de modo a favorecer o respeito e o auto-conhecimento; formação de hábitos saudáveis de vida e de disciplina, como conseqüência natural…

órgãos dos sentidos é muito importante na aproximação da criança com o ambiente. Vários conteúdos do bloco Ser humano e saúde podem ser trabalhados em conexão com o bloco Animais e Vegetais e também com o bloco Ambiente. Quando o professor estiver trabalhando com conteúdos relacionados ao corpo humano, pode fazer uma “ponte” com outros seres vivos, por exemplo, comparando as características do corpo humano, relacionadas ao revestimento do corpo, órgãos dos sentidos, alimentação,…

................................... 36 Quadro VI: Nomes fictícios que as professoras recebem na pesquisa............................49 8 LISTA DE SIGLAS DCNr - Departamento Nacional da Criança SAM - Serviço de Assistência a Menores FUNABEM - Fundação Nacional do Bem – Estar do Menor INAN - Instituto Nacional de Alimentação e Nutrição LBA - Legião Brasileira de Assistência IAPs - Institutos de Assistência Previdenciária COBAL - Companhia Brasileira de Alimentos SESI - Serviço Social