Paralelismo

comuns aos poemas Astecas, como as repetições de parte do verso, vistas nos primeiros versos das duas primeiras estrofes, “Ponte en pie” e também os paralelismos como demostrado abaixo: Primeira estrofe: “Ponte en pie, percute tu atabal: dése a conocer la amistad” Segunda estrofe: “Ponte en pie, amigo mío, toma tus flores junto al atabal” O paralelismo é um recurso muito comumente encontrado nas poesias transmitidas pela oralidade, como o caso das cantigas medievais portuguesas e…

Construção, demonstração e revisão dos objetivos do incremento; Monitoramento: O processo é monitorado com relação ao progresso e estabilidade da equipe. É medido em marcos e em estágios de estabilidade; Paralelismo e fluxo: Em Crystal Orange as diferentes equipes podem operar com máximo paralelismo. Isto é permitido através do monitoramento da estabilidade e da sincronização entre as equipes; Inspeções de usuários: são sugeridas duas a três inspeções feitas por usuários a cada…

palavras. Existem seis tipos principais de “rimas” ou “paralelismos”, como é chamada a poesia hebraica: 1. Paralelismo Sinonímico: No qual a segunda linha repete, em outras palavras, o pensamento da primeira. Sl 2.4; 3.1; 8.4; 19.1; 24.1; 49.1; Jó 22.5,8,10. 2. Paralelismo Antitético: No qual a segunda linha contrasta com a primeira. Pv 10.1,5,7; 22.16. A maioria dos 376 versos em provérbios são antitéticos. Sl 1.6; 37.9; 90.6. 3. Paralelismo Sintético: No qual a segunda linha desenvolve…

Resumo psicomotricidade Cortes históricos 1º corte (histórico) Dupré => Contribuição: estudo dos substratos neurológicos. Começou a pesquisar a origem das disfunções na neurologia. Paralelismo mental motor: a compreensão do dialogo entre mente e motricidade. Influenciado pelo paradigma cartesiano. Foi o primeiro a utilizar o termo psicomotricidade. Guilmain -> sistematização da teoria e pratica atividade centrada na motricidade, conceito de corpo instrumental. (o corpo e um…

mutantes da vida. A presente revisão da literatura efectuada tem como objectivos: Caracterizar a Teoria Humanista, mais precisamente a Teoria de Carl Rogers (1902-1987); identificar as principais ideias subjacentes a escola de Summerhill e realizar um paralelismo entre os princípios humanistas e o modelo educativo da escola de Summerhill; Os resultados das investigações realizadas permitem-nos caracterizar o modelo pedagógico da escola de Summerhill como não- directivo, de aprendizagem…

mutantes da vida. A presente revisão da literatura efectuada tem como objectivos: Caracterizar a Teoria Humanista, mais precisamente a Teoria de Carl Rogers (1902-1987); identificar as principais ideias subjacentes a escola de Summerhill e realizar um paralelismo entre os princípios humanistas e o modelo educativo da escola de Summerhill; Os resultados das investigações realizadas permitem-nos caracterizar o modelo pedagógico da escola de Summerhill como não- directivo, de aprendizagem…

e Carr: são funcionalistas. Tichener: estruturalista. Os três são positivistas. Os funcionalistas criticam Tichener por dizerem que no estruturalismo a psicologia deixou de ser autônoma, quem sabe uma ciência. Questão 2) Paralelismo Psicofísico: criado por Tichener o paralelismo foi criticado, porque colocava em risco a autonomia da psicologia, o que impulsionou o surgimento de outras correntes epistemológicas. Questão 3) Dentro das dimensões mentais superiores a percepção recebe…

características das arquiteturas existentes, podemos observar que os processadores superescalares apresentam algumas vantagens que continuam sendo utilizadas nos processadores modernos. Como exemplos, podem ser citadas as que o hardware detecta um paralelismo potencial entre as instruções, tenta despachar algumas instruções assim que possível em paralelo e resolve o renomeamento de registradores, diminuindo bastante a carga no banco de registradores. Além disso, nestes processadores há a…

apontando prováveis resultados. Na hipótese, o aluno mostra estar interessado pelo assunto e disposto a encontrar soluções, para melhorar a situação. Com a hipótese, praticamente, não se corre o risco de apenas expor o assunto. 02) Paralelismo: Trabalhar com o paralelismo, no desenvolvimento, é apresentar um mesmo assunto com diferentes enfoques, é apresentar correspondência entre idéias ou opiniões diferentes em relação ao mesmo argumento. Por exemplo, em se tratando de…

apontando prováveis resultados. Na hipótese, o aluno mostra estar interessado pelo assunto e disposto a encontrar soluções, para melhorar a situação. Com a hipótese, praticamente, não se corre o risco de apenas expor o assunto. 02) Paralelismo: Trabalhar com o paralelismo, no desenvolvimento, é apresentar um mesmo assunto com diferentes enfoques, é apresentar correspondência entre ideias ou opiniões diferentes em relação ao mesmo argumento. Por exemplo, em se tratando de informática,…