Paper Estágio III - Uniasselvi - História

O USO DE TECNOLOGIAS NA DIDÁTICA DE HISTÓRIA Autor: Valmir Cardoso Prof. Orientador: Daniela Sema Hoffmann Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em História – Turma HID0213 – Estágio III 21/11/2013 RESUMO Durante nosso aprendizado no Curso de História, fomos apresentados ao “professor mediador”, aquele que compartilha, enquanto constrói conhecimentos. Com a massificação das tecnologias, antes restritas a poucos, permitindo que desde a zona rural até a metrópole, cada vez mais as crianças tenham acesso às novas tecnologias, principalmente comunicação e multimídia, o educador não pode continuar aplicando apenas, as milenares aulas expositivas. Diante dos recursos de textos, gráficos, som e vídeos, além das ferramentas de pesquisas que hoje encontramos em nossos celulares, ipads, tablets, notebooks, desktops, etc, urge ao professor, se apropriar desta realidade e através dela, modificar a dinâmica de aula, obtendo como retorno, a atenção do aluno e com isto maior absorção do conteúdo. E foi esta experiência que aplicamos em sala de aula durante nosso Estágio III, para o Ensino Médio, fazendo uso de um data show interconectado a um notebook, com conteúdos selecionados e editados cuidadosamente. Verificamos no decorrer do estágio, que não podemos pegar as aulas expositivas e transferi-las para dentro da aula digital. Ao contrário, por meio destas máquinas, temos que apresentar um conteúdo que realmente inove, cative e aguce

de estágio e trabalho de graduação CURSOS DE LICENCIATURA 2012/2 Editora UNIASSELVI 2014 NEAD DIRETRIZES E REGULAMENTO DE ESTÁGIO E TRABALHO DE GRADUAÇÃO CURSOS DE LICENCIATURA 2012/2 Indaial 2014 DIRETRIZES E REGULAMENTO DE ESTÁGIO E TRABALHO DE GRADUAÇÃO CURSOS DE LICENCIATURA iii DIRETRIZES E REGULAMENTO DE ESTÁGIO E TRABALHO DE GRADUAÇÃO CURSOS DE LICENCIATURA iv SUMÁRIO 1 DIRETRIZES BÁSICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO CURRICULAR…

Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (HID0252) – Paper do Estágio III 04/10/2014 RESUMO O estágio é uma experiência de prática que nos dá, orientação no sentido de repensar o fazer pedagógico, possibilidade de conviver com profissionais experientes, uma visão concreta do cotidiano da escola. Este paper do estágio III trás a regência em sala de aula, aplicando aulas bem elaboradas e estruturadas. Este paper de estágio tem como objetivo descrever como foi o…

ORIENTAÇÃO ESCOLAR E O TRABALHO PEDAGÓGICO Acadêmica: Luciene Silveira da Silva Kanhet Professora - Gisele Lechuga Guimarães Vasconcelos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (Ped. 0334) – Prática do Módulo VI. 6/05/2014 RESUMO O presente paper baseou-se nas observações e vivências de estágio realizadas pela acadêmica do sétimo semestre de pedagogia da UNIASSELVI. Inicialmente tratamos de maneira sucinta o assunto a ser abordado, qual sejam…

CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA Silviane da Silva Lima Professora Tutora Joseane do Canto Dalpiaz Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0242) 01/12/12 RESUMO O presente paper tem como objetivo descrever o legado histórico que permeia o caminho da concepção infantil antes do século VII até os dias atuais. O texto foi elaborado a partir das informações lidas através de pesquisa bibliográfica e informações extraídas da internet. Palavras-chave:…

A TEMÁTICA ÍNDIGENA EM SALA DE AULA Os estereótipos indígenas nos livros didáticos Renato Costa da Silva Professor Tutor-Externo Arodinei Gaia Centro Universitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura Plena em História (HID 0224) – Estágio Supervisionado III RESUMO A temática indígena em sala de aula na turma do 6º ano na EMEF Santa Maria de Ovídio e os estereótipos nos livros didáticos são assuntos a serem tratados neste paper. Atualmente estamos vivenciando…

Orientador: Gloris Carolina Belli Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Pedagogia (PED0344) – Estágio Docência nos Anos Iniciais RESUMO Este trabalho refere-se ao estágio II, Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental,obrigatório ao curso de Pedagogia, exigidos para a formação…

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI ANA PAULA CANTANHEDE ESPECTAÇÃO ÂNGELA MARIA CARDOSO DIAS JOSIVALDO FLOR COSTA BARBOSA MARIA CRISTINA LIMA DE SOUSA NEYDIVALDA AGUIAR COELHO REGINA DE JESUS GONÇALO PROCESSO HISTÓRICO DA INCLUSÃO DOS SURDOS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA São Luis 2012 ANA PAULA CANTANHEDE ESPECTAÇÃO ÂNGELA MARIA CARDOSO DIAS JOSIVALDO FLOR COSTA BARBOSA MARIA CRISTINA LIMA DE SOUSA NEYDIVALDA AGUIAR COELHO REGINA DE JESUS GONÇALO…

PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA GESTÃO DA QUALIDADE TOTAL Autores: Aline Tait Adriela Joenck Ricardo José Gonçalves Silvana Fernandes Prof. Orientador: Iraci da Rocha Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Ciências Contábeis – Turma: CTB0070 2011 1 GESTÃO DA QUALIDAE TOTAL Observa-se que no cenário mundial, no que diz respeito a economia e o modo como a administramos, há constantes mudanças. A fim de se obter melhor eficiência e qualidade nos…

Centro Universitario Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Bacharelado em Serviço Social – MBS - Florianopolis/SC Profª Tutora Externa: Luiza Maria Lorenzini Gerber Valéria Almeida Coelho da Silva Plano de Prática Real - Entrevista Resumo Este paper apresenta um estudo sobre a entrevista como instrumento técnico utilizado pelo Serviço Social, no atendimento social às famílias em situação de risco. A prática nos trouxe uma…