Papel Do Professor Wallon

suas ações, seus modos de raciocínio, de como interpreta e soluciona situações-problema. Esta ideia o posiciona num lugar de ativo em seu processo de aprendizagem. Ao mesmo tempo, dada a ênfase nas interações, nos intercâmbios entre os sujeitos, o professor, assim como os próprios companheiros de classe, são peças fundamentais para a construção do conhecimento. Piaget estudou a natureza dos conhecimentos lógico-mate-máticos, afirmando suas origens em um processo que engloba os aspectos…

refere-se ao papel da A afetividade na construção do conhecimento e tem por objetivo correlacionar a afetividade com a construção do conhecimento, mostrando a responsabilidade dos educadores em contribuir também na formação da personalidade da criança. Tomando-se por base as pesquisas do psicólogo francês Henri Wallon que propõe analisar a relação entre pais e filhos - professores e alunos na construção do conhecimento a questão da afetividade tem sido bastante discutida por professores,…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Márcia Aparecida Qualdini Ru. 327295 PROJETO TEXTO FINAL O PAPEL DA AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO TAUBATÉ-SP 2011 SUMÁRIO 1. TEMA ..............................................................................................04 2. PROBLEMA ....................................................................................04 3. OBJETIVOS GERAL DA PESQUISA ..............................................04 4. OBJETIVO GERAL.............

– LIVRO: HENRI WALLON, UMA CONCEPÇÃO DIALÉTICA DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL Robson Correia Teixeira da Silva Professora e Orientadora: Irmgard Margarida Theobald Ji-Paraná/RO, Setembro de 2014 No livro, é exposto uma investigação do dia-a-dia da pré escola sob as denominações teóricas de Henri Wallon. Inicialmente, a autora Izabel Galvão, fala sobre a corriqueira vida de Wallon, que era um médico filósofo que passou a ter um grande interesse pela psicologia. Wallon…

criança vai gerar suas próprias explicações sobre a sexualidade. Os professores devem abordar seus conhecimentos sem resumir-se a métodos pedagógicos. Deve lidar com uma sala de aula, negando o seu papel repressor imposto culturalmente e aceitar que cada aluno irá dirigir o conhecimento proporcionado por ele de uma maneira singular, ou seja, aprenderá o que lhe fizer sentido, conforme suas necessidades psicológicas. Portanto, o papel do educador orientado psicanaliticamente é…

A PSICOGENÉTICA DE WALLON E A EDUCAÇÃO INFANTIL ANA BEATRIZ CERISARA 1 Este artigo pretende apresentar alguns aspectos que evidenciem a necessidade e validade de um estudo aprofundado da psicogenética walloniana e de suas relações com a educação infantil, além de refletir sobre uma possível metodologia a ser utilizada para enfrentar este estudo. Começo

10 3.1-Biografia 3.2 – Contribuições da teoria de Vygotsky para a Psicologia da Educação 3.3-Interpretação sócio-histórico-cultural da aprendizagem 4 - Henri Paul Hyacinthe Wallon...............................................................................11 4.1 - Biografia 4.2-Contribuições da teoria de Wallon para a Psicologia da Educação Considerações Finais...................................................................................................13…

Aspectos relevantes da teoria de Piaget.… 08 5. Henry Wallon. 09 6. Aspectos relevantes da teoria de Wallon. 10 7. Lev Vigotsky. 11 8. Aspectos Relevantes da teoria de Vigotsky. 12 9. Relatório final. 13 Introdução Neste trabalho, falaremos sobre a psicologia em si, e seus famosos “pensadores”, que criaram teorias incríveis, que ajudaram e ainda ajudam muito na área pedagógica, tanto como professores, quanto pais e alunos.

Aspectos relevantes da teoria de Piaget.… 08 5. Henry Wallon. 09 6. Aspectos relevantes da teoria de Wallon. 10 7. Lev Vigotsky. 11 8. Aspectos Relevantes da teoria de Vigotsky. 12 9. Relatório final. 13 Introdução Neste trabalho, falaremos sobre a psicologia em si, e seus famosos “pensadores”, que criaram teorias incríveis, que ajudaram e ainda ajudam muito na área pedagógica, tanto como professores, quanto pais e alunos.

DORNELAS, Karina Laís Barbosa; SILVA, Rafaella Estevam da e ARAÚJO, Jaileila de. A importância de integrar a afetividade na rotina da sala de aula: perspectiva de professores e alunos. UFPE Teoria Psicogenética de Wenri Wallon. Pesquisa de cunho qualitativo-etnográfico. Observação e entrevistas semiestruturadas com professores e alunos de duas classes, uma do 3º ano do 1º ciclo e a outra do 2º ano do do 2º ciclo – escolas da rede municipal de Recife. Introdução A afetividade passou a ser