Papel Do Professor Sobre A Violencia No Ambiente Escolar

bullying escolar no Brasil: uma revisão de artigos científicos Lisiane Machado de Oliveira-Menegotto1 Audri Inês Pasini Gabriel Levandowski Universidade Feevale, Novo Hamburgo – RS – Brasil Resumo: Bullying é um fenômeno que sugere atos de violência física ou verbal, que ocorrem de forma repetitiva e intencional contra um ou mais vítimas. O fenômeno começou a ser estudado na Suécia, na década de 1970. Este estudo buscou investigar os artigos científicos sobre bullying escolar,…

A escola na atualidade tem um papel amplo em relação a tudo que diz respeito a seu alunado, hoje em dia é comum a existência de agressões dentro da instituição escolar e Segundo Souza e Castro apud Freller (2008) o papel da escola como provedora de continência para limitar e controlar a agressividade de seus alunos. Souza e Castro (2008) nos relata um estudo onde analisa a história de sete crianças encaminhadas ao psicólogo escolar com a queixa de indisciplina, as quais eram consideradas…

de violência .............................................................................................7 A liberdade no uso da internet e o domínio da esfera privada na vida das pessoas ..................................................................................... 8 Consequências psicológicas para as vítimas de cyberbullying, analisando o perfil do agressor e das vítimas ...................................10 Visão da escola e da família perante o cyberbullying e possíveis papéis que

VIOLÊNCIA ESCOLAR Autor: Joilson Pereira Dos Santos Profº orientadora: Edileuza Saturnino Da Costa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (HID0223) – TRABALHO DE GRADUAÇÃO 08/06/2014 Resumo Quando falamos em violência estamos nos referindo aquele comportamento existente entre os homens que envolvem formas de agressão premeditada, e por vezes mortal, de um indivíduo ou grupo contra seus semelhantes. As atitudes de violência geram insegurança no meio comunitário,

IDENTIFICANDO O FENÔMENO BULLYING – A VIOLÊNCIA DISFARÇADA NA ESCOLA Andréia Maria Rodrigues Ferreira¹ RESUMO: Pretende-se através deste trabalho mostrar que colocar apelidos pejorativos, bater, difamar, fazer fofoca, excluir do grupo, amedrontar, fazer chantagem, são atitudes muito mais severas do que parece aos olhos negligentes da sociedade, acostumada a achar “normal” aquilo que adoece. No momento atual, a violência é um fenômeno que se observa com freqüência crescente

os manipuladores em terroristas. Sharif M. Abdulah RESUMO O presente estudo tem como temática o papel do Psicopedagogo no combate à violência escolar a partir do reconhecimento do que sejam os conceitos de diversidade e pluralidade cultural, considerando a necessidade de um trabalho que se volte, essencialmente ao reconhecimento do multiculturalismo como parte inerente do contexto escolar. Nessa pesquisa são abordados os conceitos de multiculturalismo, diversidade cultural e…

O conceito de violência simbólica do sociólogo Pierre Bourdieu, destacando a relação entre a ação pedagógica e a violência que o autor desenvolve na obra A REPRODUÇAO. O conceito de violência simbólica foi criado pelo pensador francês Pierre Bourdieu para descrever o processo pelo qual a classe que domina economicamente impõe sua cultura aos dominados. Bourdieu, juntamente com o sociólogo Jean-Claude Passeron, partem do princípio de que a cultura, ou o sistema simbólico, é arbitrário, uma vez

não é assim apenas na escola. Normalmente ele tem uma relação familiar na qual tudo se resolve pela violência verbal ou física e ele reproduz isso no ambiente escolar'', explica o médico pediatra Lauro Monteiro Filho, fundador da Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Infância e Adolescência (Abrapia). Sozinha, a escola não consegue resolver o problema, mas é normalmente nesse ambiente que se demonstram os primeiros sinais de um praticante de bullying. "A tendência é que…

"Ressalvamos que o enfoque repressivo do PLS nº 191, de 2009, alicerçado no trinômio hierarquia/insubmissão/violência, não agrega a perspectiva preventiva, nem as estratégias educativas e socializadoras que talvez possam evitar que situações violentas ocorram." (Parecer CDH PLS 191/2009, p. 2) A perspectiva preventiva está presente sim, na medida em que responsabiliza as escolas no sentido de desenvolverem mecanismos de mediação de conflitos. As estratégias educativas e socializadoras…

A Violência, o Bullying e o Meio Escolar: Algumas Relações SUMÁRIO 1. Introdução...............................................................................................04 2. Objetivos.................................................................................................05 3. Justificativa..............................................................................................05 4. Hipótese............................................................................