Palestra O Supervisor De Ensino

2011/07 ANEXO I 1 – Identificação a) Nome do estagiário:VanessaTorine da Costa Rodrigues b) Nome do Espaço Territorial:Chácara Planalto c) Endereço/BR 163 KM 532 Sinop, MT d) Nome do supervisor de campo:Daisy e) Período do Projeto de Extensão:04/07 a 05/08/2011 f) Dias e horários de estágio: Segunda à Sexta – Feira; 07:00h às 13:00h. g) Dias e horários reservados para a supervisão de campo e para a orientação acadêmica: 2 – Objetivos

estágio ocorre sob a supervisão técnica do assistente social do local onde o mesmo é realizado, e da supervisão pedagógica do docente, que é vinculado à instituição de ensino. Portanto, são três os atores que interagem nesse processo: • aluno = estagiário • assistente social do campo = supervisor técnico • docente = supervisor pedagógico Para a operacionalização do estágio supervisionado há que se considerar a participação destes três sujeitos, com seus respectivos papéis e funções,…

dar o melhor de sim, assim como de transformar a realidade conflituosa existentes nas inter-relações. 2 DESENVOLVIMENTO Diante observações coletadas através de entrevista para a realização deste, nota-se que todos os envolvidos no processo ensino aprendizagem precisam estar comprometidos com a construção dos nossos alunos como cidadão de bem. E nessa mesma perspectiva, que se faz necessário que todos estes profissionais seja um profissional empenhado em desenvolver um trabalho…

Astronomia, Origem da Vida, Meio Ambiente, Saúde e Biotecnologia. O Centro de Ciências da UEPA é também um local para desenvolvimento e aplicação de projetos de ensino, pesquisa ou extensão de seus docentes. Os visitantes podem observar demonstrações de diversos experimentos em Química e Física, aprender através dos jogos matemáticos, assistir palestras e vídeos, fazer observações em microscópios, descobrir princípios básicos de ecologia e adaptação, e adquirir novos conhecimentos…

escolhida para realização de meu estágio supervisionado é uma instituição pública de ensino que possui um exemplar sistema organizacional. É considerada na região como referência e tem uma direção comprometida com a formação da cidadania e o ensino aprendizagem de qualidade. 05 PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES As atividades referentes ao estágio supervisionado foram planejadas com base na disponibilidade do supervisor escolar. Primeiramente visitei a “Escola Estadual Emília Esteves…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO PRÓ-REITORIA DE ENSINO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA PIBID/CAPES COORDENAÇÃO SUBPROJETO ARTES: Profº Dr. Juvino Alves dos Santos Filho RELATÓRIO PARCIAL São Luís 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO PRÓ-REITORIA DE ENSINO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA PIBID/CAPES COORDENAÇÃO SUBPROJETO ARTES: Profº Dr. Juvino Alves dos Santos Filho

A HETERONORMATIVIDADE E O BULLYING: análise das medidas educativas adotadas por supervisores escolares para coibir a homofobia praticada por alunos do Ensino Fundamental I1 Dra. Terezinha Richartz2 Dr. Zionel Santana3 Resumo: O respeito à diversidade de orientação sexual e de identidade de gênero passa longe de muitas escolas e das práticas educativas, afrontando o que preveem os PCNs e o Programa “Brasil Sem Homofobia.” Por isso, os objetivos deste artigo são analisar os tipos mais…

através de diversos materiais pesquisados. A importância de se ter um planejamento dentro de uma empresa. Suas diferentes formas, em qual área cada uma delas pertencem, a quem se é atribuído dentro de uma empresa. Com a criação de uma Instituição de Ensino fictícia aprenderemos a teoria e a prática realizada da organização de um evento social por uma empresa. A importância da direção dentro do processo administrativo, reconhecê-la como função do administrador dentro de uma empresa e os…

no processo ensino-aprendizagem da formação profissional, como segue: SITUAÇÃO ATUAL: • Plano de Ensino e projeto Pedagógico elaborado por Mantenedores leigos e/ou Diretores Pedagógicos, sem qualquer participação de Enfermeiro; • Ausência de participação do Enfermeiro que responde pela Coordenação (RT) e dos Enfermeiros professores (teoria + estágios), da elaboração das competências a serem desenvolvidas pelo curso, provocando o distanciamento entre o processo ensino-aprendizagem

observar, pesquisar, planejar, executar tarefas e avaliar as variadas atividades pedagógicas, além de proporcionar o domínio de teorias e práticas fundamentais no exercício da função. É através do estágio que o aluno vai se deparar com a realidade do Supervisor e Orientador dentro da escola, com esse contato poderá dar início a uma preparação para o seu futuro como pedagogo. O objetivo do estágio em Supervisão Escolar e Orientação Educacional é fazer com que o futuro pedagogo…