Palavras Expositivas

desenvolvimento das atividades acadêmicas e profissionais. OBJETIVOS ESPECÍFICOS (Competências/Habilidades – aprendizagens que serão consolidadas pelos estudantes) Empregar adequadamente os elementos morfológicos para a pronúncia e grafia correta das palavras. Empregar adequadamente elementos sintáticos para a correta articulação dos termos. Expor para o aluno uma grande diversidade de gêneros textuais para o enriquecimento da expressão oral e escrita. Saber em que circunstâncias os…

sugerir diferentes formas. O professor pode utilizar vários métodos para proporcionar maiores esclarecimentos acerca da matéria ministrada. Deve ter ficado claro que não existem fórmulas nem receitas infalíveis para garantir a eficácia das aulas expositivas. Mas há uma serie de recomendações que se, seguidas, podem contribuir para que os estudantes se interessem mais pelas aulas, que faltem menos e evitem cochilar enquanto o professor fala. Para Duffy e Jones (1995), os estudantes, ao…

aula ficaram claros? Comente. Sim. A professora explicou que os alunos leriam um texto (uma música de Zé Rodrix) intitulada Casa no Campo e que em seguida responderiam 5 questões no caderno. 2. Qual o tipo da aula ministrada? Explique. A aula foi expositiva dialogada. Os alunos receberam a letra da música, ouviram a música e em seguida fizeram a leitura em grupo, fileira por fileira. A professora passou as questões no quadro para que os mesmos copiassem e respondessem no caderno. 3. Os…

Barros descobre que "pode misturar todos os sentidos". Seu primeiro livro não era de poesia, e teria se perdido em razão de uma confusão com a polícia. Quando vivia no Rio de Janeiro, aos 18 anos, tendo entrado para a Juventude Comunista, pichou as palavras "Viva o Comunismo" em uma estátua. Quando a polícia foi buscá-lo na pensão onde vivia, a dona do estabelecimento pediu para "não prender o menino, tão bom que até teria escrito um livro, chamado 'Nossa Senhora de Minha Escuridão'".…

Dissertar é desenvolver uma idéia, uma opinião, um conceito ou tese sobre um determinado assunto. A dissertação pode ser expositiva ou argumentativa. A dissertação expositiva apresenta e discute um assunto de forma impessoal, explicando-a da maneira mais clara e objetiva possível. Ex: "O estudo do meio é muito importante para a formação dos jovens", "A viagem promovida pela turma vai no proporcionar o conhecimento de piscinas, quadras de esportes, discotecas e salão de jogos, sendo…

2015 Turno : matutino 9º ano A Bibliografia: Mariana Killner, Rosana Amancio: Vontade de Saber Inglês. – 1a. ed.- São Paulo:2012 Editora FTD Eixo Conteúdo Habilidade Metodologia Recursos Matérias Avaliação Recuperação Compreensão de palavras, frases e produção de textos , Linguagem e Língua Unidade 1 - Camping trip World of words - Camping Tips and Camping chores Conversation moment – Talking about different types of camping Think About It - Reflexive pronouns Unidade

diferentes recursos (morfológicos, sintáticos e semânticos) na constituição formal e significativa dos enunciados linguísticos. CONTEÚDOS I – O TEXTO E SEU PAPEL NA COMUNICAÇÃO A comunicação O texto As palavras II – MORFOLOGIA Estrutura das palavras Formação de Palavras Substantivo e Adjetivo Artigo, Numeral e Pronome Verbo e Advérbio Preposição, Conjunção e Interjeição III - FONOLOGIA E ORTOGRAFIA Fonologia. Acentuação. Ortografia. IV- SINTAXE : A ORAÇÃO E SUA CONSTRUÇÃO

2015 Turno : matutino 8º ano B Bibliografia: Mariana Killner, Rosana Amancio: Vontade de Saber Inglês. – 1a. ed.- São Paulo:2012 Editora FTD Eixo Conteúdo Habilidade Metodologia Recursos Matérias Avaliação Recuperação Compreensão de palavras, frases e produção de textos , Linguagem e Língua Unidade 1 - Your style Conversation moment – Talking about what to wear Comparative form of adjectives Unidade 2 – Works of art World of words - Art materials – works of art …

-Aula expositiva; -Experimentação; -Seminário (Mostra); Fase 1: Aula expositiva - Assunto: O que são e quem são os micro-organismos. - Desenvolvimento: 1) Iniciar o assunto fazendo um levantamento do conhecimento prévio dos alunos buscando despertar a curiosidade da turma. 1.1 Construir conjuntamente o conceito do que é micro-organismo. 1.2 Levantar exemplos concretos de atuação dos micro-organismos. 2) Esclarecer a diferença entre a palavra microrganismo e a…

| |1. (07/02) – apresentação do cronograma e discussão sobre a disciplina | |2. (14/02) – A formação do Estado português e as grandes navegações; aula expositiva e discussões em classe. | |Texto base: DIAS, Manuel Nunes. Expansão Européia e Descobrimento do Brasil. In MOTA, Carlos Guilherme (org). Brasil em Perspectiva. 18ª.ed. Rio de | |Janeiro: Bertrand