Paisagem E Espaço Geografico Avaliaçao

Explique o que são: leitura de paisagem, descrição e observação, explicação e interação, territorialidade e extensão e a representação do espaço no estudo da geografia. 2. Dê um exemplo de fato histórico, tempo histórico e sujeito histórico. 3. A partir das informações coletadas nas leituras de metodologia de Geografia, procure uma paisagem que represente o espaço geográfico e organize uma aula, levando em conta as orientações didáticas de leitura de paisagem. Em seguida, explique…

antropológico, mineralógico, sociológico, geográfico e geológico do Brasil oitocentista. Essas descrições de importância inter e transdisciplinar vieram a contribuir com a historiografia brasileira e hoje nos permite fazer um resgate geográfico, histórico e cultural de uma região que foi economicamente importante para o Brasil e que hoje seu principal centro colonial (Diamantina) é considerado Patrimônio Cultural da Humanidade. Este trabalho enfatiza no conceito da paisagem embasado…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANARDELE APARECIDA MORAIS EDINA RODRIGUES BUENO “AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNADAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR”. DISCIPLINAS CURSADAS: - Metodologia do Ensino de Arte (Profª Me. Fernando Souza) - Metodologia do Ensino de Geografia ( Prof. Me. Diogo Labiak Neves). - Metodologia do Ensino de História (Profª. Me. Simone Zampier) -…

Trabalhando com um projeto educativo sobre a cidade ............. 119 Capítulo 7 O uso do livro didático ............................................................... 137 Capítulo 8 Coleção Ideias em Ação Um pequeno comentário sobre a avaliação da aprendizagem ... 145 VIII INTRODUÇÃO Coleção Ideias em Ação É nosso desafio estruturar um livro de metodologia do ensino que se caracterize pela tônica de mudança nos posicionamentos em relação às atuais…

DESCRIÇÃO DA REALIDADE 3 OBJETIVOS 3.1 OBJETIVOS GERAIS 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4 JUSTIICATIVA 5 CONTEÚDOS 6 ATIVIDADES EXTRACLASSE 7 PROPOSTA METODOLÓCIA 8 RECURSOS DIDÁTICOS 9 PROPOSTA DE AVALIAÇÃO 10 REFERÊNCIA COLÉGIO ESTADUAL NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS- EF – EM ÁREA DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS DISCIPLINA: GEOGRAFIA PROFESOR: ___________________ TURMAS: 7ª A - - 8ª A –…

Percorrer o circuito para perceber a paisagem e que o registro do que está sentindo. * Proposta de mapas mentais (imagem mental do lugar) * Desafio: transformar as percepções em símbolos e, posteriormente, legendas. * O aluno levará a planta para marcar as observações no trajeto. * 1ª série: trabalhar referenciais espaciais com os quais a criança se identifica no trajeto escola-casa. Explorar lateralidade. Território: como o espaço-paisagem esta sendo…

Slodkowski Graduada em Geografia pela Universidade Federal de Santa Maria e Mestranda do Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul RESUMO: O olhar para a cultura, no cenário geográfico, constitui-se em uma das formas de interpretar a reorganização do espaço considerando a identidade de cada grupo social, suas crenças, concepções e valores que produzem e agregam singularidades únicas, as quais conferem, aos recortes espaciais, caráter peculiar de…

interpretação do relevo, bem como as atuais transformações ocasionadas pela aceleração da tecnociência, indicando a influência desta nas mudanças de concepção de espaço e de tempo e, por conseqüência, a promoção de novas formas de análise em Geografia Física e em Geomorfologia. Palavras-chave Geografia – Geografia Física – Geomorfologia – tempo-espaço. Terra Livre São Paulo n. 17 p. 11-24 2o semestre/2001 11 SUERTEGARAY & NUNES Introdução Este texto é a…

Justificativa- A história de uma cidade pode ser contada por meio das imagens que ela transmite e por meio da ocupação de seus espaços, de suas obras de arte e de sua arquitetura. No caso deste projeto, as imagens usadas são as fotografias dos principais marcos da cidade de Barueri. A proposta de trabalho é que o professor garanta a interação entre os espaços da cidade e as referências históricas e geograficas. O estudo do meio propiciara o contato direto do aluno com seu meio…

água, sua formação, existência e importância e desenvolve um texto com suas ideias. Depois é realizado um sorteio para formação de grupos de cinco alunos, onde cada um vai expor suas ideias, e apresentar um texto e apresentação a partir disso. Avaliação: Os alunos apresentam por meio de textos, cartazes, apresentações o que aprenderam com o tema apresentado. 2. Por que se diz que a interdisciplinaridade vai contra a fragmentação do conhecimento? 3. Quais são os blocos temáticos do…