Pais Brilhantes Augusto Cury

futuramente esses momentos mal vividos às pessoas que posteriormente venham fazer parte de sua vida. A educação doméstica deixou de ser primordial. Os pais ou responsáveis estão deixando cada vez mais essa responsabilidade nas mãos da escola. Acredita-se que isso ocorre por displicência ou por falta de preparo. O comportamento e o rendimento desses alunos na escola dependem do…

pelos professores. “[...] a sociedade se tornou uma fábrica de estresse. Não temos controle sobre o processo de formação da personalidade de nossos filhos. Nós o geramos e o colocamos desde cedo em contato com o sistema social controlador”. (AUGUSTO CURY. 2003 p. 28). Diante da indisciplina, é possível reconhecer que não é só responsabilidade da escola em resolver situações de comportamento inadequado dos alunos, mas, a escola precisa está em parceria com a família, para…

do autor em letra maiúscula. (,) Nome do autor em letra maiúscula e minúscula. (.) Título da obra em itálico, negrito ou sublinhado. (.) Edição, se houver (abreviada). (.) Local da editora. (:) Editora. (,) Ano da publicação. (.) Ex.: CURY, Augusto. Pais Brilhantes, Professores Fascinantes. Rio de Janeiro: Sextante, 2003. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia Científica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2005. Formato Eletrônico Disponível em: < endereço…

atitudes agressivas e desafiadoras que são reproduzidas na relação familiar entre pais e filhos e refletem no ambiente escolar. (ANSER) A tarefa de educar e passar os valores esta cada vez mais difícil, “os pais e professores lutam pelo mesmo sonho: tornar seus filhos e alunos felizes, saudáveis e sábios. Mas jamais estiveram tão perdidos na árdua tarefa de educar”, pois os conflitos sociais crescem desenfreadamente. (CURY 1993, p.45). No entanto pensamos que os desafios e os…

duração do instante que passa FILHOS BRILHANTES ALUNOS FASCINANTES Bons filhos conhecem o prefácio da história de seus pais Filhos brilhantes vão muito mais longe, conhecem os capítulos mais importantes das suas vidas. Bons jovens se preparam para o sucesso. Jovens brilhantes se preparam para as derrotas. Eles sabem que a vida é um contrato de risco e que não há caminhos sem acidentes. Bons jóvens têm sonhos ou disciplina. Jovens brilhantes têm sonhos e disciplina. Pois…

Dedicatória Nós do grupo dedicamos este trabalho aos pais de cada integrante do grupo e aos nossos professores, que nos ajudaram e nos apoiaram em todos os momentos e duvidas. Agradecimento

se torna apta a se governa. Com isso ela é menos governada por outras pessoas. A maioria dos adultos não se desenvolve desta forma ideal, a grande maioria interrompe seu desenvolvimento num nível baixo. A questão importante para os educadores e pais é saber o que permite que algumas crianças se tornem adultos moralmente autônomos. Para Piaget a resposta é que os adultos reforçam a heteronomia natural das crianças, quando usam recompensas e castigos, estimulam o desenvolvimento da…

nada menos acreditar que um aluno tenha um futuro bom, mesmo que em sala de aula ele demonstre o contrário, Cury (2003, p.55) diz “educar é acreditar na vida, mesmo que derramemos lágrimas. Educar é ter esperança no futuro, mesmo que os jovens nos decepcionem no presente. Educar é semear com sabedoria e colher com paciência. Educar é ser um garimpeiro que procura os tesouros do coração”. Cury nessa citação diz que a essência de ser professor é isso, ter esperanças de um futuro inovadas…

geral e na educação escolar? Introdução Cada comunidade cada cultura, cada estrutura social, política ou econômica, gera um tipo de escola e mantém um determinado conceito de ensinamento, valores e educação. Algumas vezes as escolas esquecem que os pais e os alunos são sujeitos do processo educativo e que certamente, tem muitas sugestões para a melhoria dos processos vivenciados na escola. Incluir a sociedade e escola é tarefa complicada, pois atrai sensibilidade e valores…

em situação irregular porque através dela se viam meninos e meninas não aquilo que eram (seres regulares), mas aquilo que não eram (seres irregulares). Não eram capazes, não eram sujeitos de direitos e deveres, não eram autônomos em relação aos seus pais ou em relação ao Estado. (...) Esse sistema da menoridade absoluta ou da situação irregular era um sistema de exclusão social e ética de crianças consideradas menores. Agora, queremos saber como incluir, não excluir, meninos no mundo…