Painel Pronto De Pedagogia

instrução a”, “doutrinar”, “mostrar com ensinamento”, “demonstrar”, “instruir”; aprender é definido como “adquirir conhecimentos”; estas definições não vão muito além do que vivenciamos em nossa própria formação. Todavia, infere o conhecimento como algo pronto e acabado. A definição deste processo está mais ligada ao modelo que se crê e se segue; estes modelos, por sua vez, variam conforme os autores que os trabalham e o nível do ensino em que se aborda o modelo. Alguns modelos comuns…

HISTÓRICO Pedagogia Tradicional A escola tradicional tem suas raízes no século XVII, com a pedagogia dos jesuítas, desenvolvida nos internatos e que tinha por finalidade oferecer aos jovens uma educação regrada, livrando-os dos “pecados e tentações” que os acometiam. Além do isolamento dos internatos, os alunos eram submetidos a estudos rigorosos e sob total obediência, sob pena de reprovação e de castigos físicos. A retórica era o ponto forte a ser desenvolvido pela…

PROCEDIMENTOS PARA UMA AULA EXPOSITIVA ADEQUADA ................................................. 31 2.4.1 Vantagens e limitações da exposição ........................................................................................... 33 2.5 PEDAGOGIA TRADICIONAL X EDUCAÇÃO SIGNIFICATIVA ........................................................ 33 2.6 PROFESSOR OU PROFESSAURO? (Reflexões sobre a prática pedagógica) ............................ 36 2.7 QUATRO…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ CURSO DE PEDAGOGIA Carlos da Cunha Junior TRABALHO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO SANTO ANDRÉ 2014 FICHA DE INDENTIFICAÇÃO DO ALUNO ESTAGIÁRIO Nome do Estagiário: Carlos da Cunha Junior RA:5219987216 Curso: Pedagogia Semestre: 5º Ano: 2014 Início do estágio:08/09/2014 Término do estágio: 02/12/2014 Instituição…

situações esperadas. É a procura entre a sensibilidade e a lógica do raciocínio, que forma profissionais competentes e seres humanos dignos, prontos para ingressarem no mercado do trabalho e a contribuírem para o bem estar e crescimento da comunidade na qual está inserido. O currículo está organizado por meio de metodologias inovadoras e dinâmicas como pedagogia de projetos, estudo de caso, dramatização, pesquisa de campo (observação, reflexão e análise da realidade), aulas expositivas…

poderá conscientemente, evitar aprender. Até que a pessoa reconheça a necessidade de aprender e admita uma habilidade de aprender, os esforços de ensino são inúteis, entretanto, não é sempre prudente esperar até que o paciente se torne emocionalmente pronto para aprender, já que essa hora nunca pode chegar sem que a enfermeira empreenda esforços para estimular a motivação do indivíduo. Quando os aprendizes alcançam o sucesso e a sensação de realização, eles experimentarão mais…

programa de ensino. Desta forma, o objetivo deste trabalho foi analisar as principais estratégias de ensino-aprendizagem que são frequentemente utilizadas pelos docentes das Instituições de Ensino Superior, em especial de cursos de graduação em Pedagogia. Para que fosse possível alcançar o objetivo proposto, realizou-se uma pesquisa bibliográfica do tipo descritivo-exploratória sobre temas relacionados ao ensinoaprendizagem. Como resultado desta pesquisa, pode-se concluir que…

feita por um colega rico da classe já me parecia o chamamento à atenção de minhas fragilidades, de minha insegurança.” (FREIRE, Paulo. Conscientização: teoria e prática da libertação. São Paulo: Cortez & Moraes, 1979, p. 9.) (FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 1996, p. 48.) De forma autêntica e delicada, ele nos relata a sua “primeira iluminação”: “Em Jaboatão experimentei o que é a fome e compreendi a fome dos demais. Em Jaboa- 14 Paulo…

atuais João Bastos (1991), citado por Garcia e Lima (2004), ao justificar a ausência de indicação de novos caminhos para a formação técnico-profissional, avalia que os sujeitos “envolvidos com esse tipo de educação estão presos à rotina de uma pedagogia marcada apenas pelas técnicas [...]”, o que nos induz a investigar a origem da demarcação desse referencial teórico. Taylor (GALLO, 1990, p. 46), ao estudar a relação tempo e movimento dos processos laborais, percebeu que os…

possibilidades. Era muito mais mal-humorado do que apaziguado com a vida. Facilmente me eriçava. Qualquer consideração feita por um colega rico da classe já me parecia o chamamento à atenção de minhas fragilidades, de minha insegurança.” (FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 1996, p. 48.) tão, criança ainda, converti-me em homem graças à dor e ao sofrimento que não me submergiam nas sombras da desesperação. Em Jaboatão joguei bola com os meninos do povo.…