Paideia Estado Ideal

a seguir se refere ao processo educacional na cidade-estado de Esparta. Este do¬cumento histórico nos apresenta as etapas de formação pela qual passavam os meninos espar¬tanos e demonstra a relação desse processo com a defesa do Estado. Após lê-lo, atentamente, relacione-o com as unidades estudadas até o momento e redija um texto, de até duas laudas, in¬dicando a relação existente entre a educação espartana, o ideal homérico e a defesa do Estado. [...] Ninguém tinha permissão para…

1) A partir do texto de Jaeger, destaque e correlacione o conceito de Arete e a formação da nobreza homérica. É no conceito de arte que está concentrado o ideal de educação, dessa forma se correlaciona com a formação da nobreza. A arte é o atributo próprio da nobreza. Entende-se por arete , a força e a destreza dos guerreiros ou lutadores e, acima de tudo, heroísmo, o que não quer dizer que represente ação moral e esteja separado da força, pelo contrário, não tem a consideração do…

qualificação técnica lembra-se de Paidéia, que era uma cultura construída a partir da educação e que tinha como objetivo treinar a liberdade e nobreza e não ensinar ofícios. Na Antiguidade grega e Medievalidade latina, o ideal humano era o melhoramento ético-pessoal e assim era a finalidade essencial da educação. Na Era Moderna, esse ideal teria por sentido uma adequada inserção da pessoa na sociedade. Já para a contemporânea Filosofia da Educação, o homem não possui um ideal a ser…

conceitos, métodos e identidade Suely Ferreira Deslandes Réplica Regina Benevides Eduardo Passos Perspectivas da Avaliação na Política Nacional de Humanização em Saúde: aspectos conceituais e metodológicos Serafim Barbosa Santos Filho Efeito Paidéia e o campo da saúde: ref lexões sobre a relação entre o sujeito e o mundo da vida Gastão Wagner de Sousa Campos  © 2006 Ministério da Saúde Todos os direitos de edição reservados à Fundação Oswaldo Cruz/FIOCRUZ Tiragem 1ª…

desenvolve inserido em uma cultura. O homem deve aprender a ser Homem. Assim, tudo que transmite e constitui a cultura pode ser entendida como veículo da educação, pois insere o homem em um mundo culturalmente definido. Por isso a ideia de educação (Paideia) possuia um significado muito mais amplo do que o nosso, não se limitava ao ensino de um conhecimento legitimado cientificamente. Desta forma, proponho através deste texto a reflexão sobre o termo EDUCAÇÃO pela exposição de seu amplo…

surgidas com a diversificação das atividades econômicas e coordenação de obras de interesse coletivo, surge o Estado, o qual entendemos por "conjunto organizado das instituições políticas, jurídicas, administrativas, econômicas, etc. sob um governo autônomo e ocupando um território próprio e independente"(MARCONDES, Danilo, Dicionário básico de filosofia, 1996, p.90). Com o advento do Estado, surgem a escrita - indispensável ao registro das funções administrativas - a figura dos…

[pic] Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro [pic] Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH Licenciatura em Pedagogia - EAD Unirio/Cederj PRIMEIRA AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA – AD 1 / 2010.1 Disciplina: História da Educação Coordenação: Prof.ª Dra. Nailda Marinho da Costa…

poder absoluto, não tinha quem comandasse, a igreja consequentemente teve uma grande ascensão. Cristianização da cultura: todas as manifestações humanas são para manifestar o cristianismo Como consequência da vida contemplativa surge uma nova paideia (educação grega), ou seja, um novo método de ensino. Para a filosofia, vão ter dois grandes movimentos: Patrística e Escolástica. O problema destes dois movimentos é unir o cristianismo com o pensamento grego. A Patrística foi uma…

levando em consideração o seu significado e influência no caráter existencialista do homem. Assim sendo com base em dois autores bem didáticos, Maria Lúcia Aranha e Moacir Gadotti, tracei um esboço de como a educação era pensada em Roma e qual era o ideal de homem romano. Para tanto, preocupei-me em delimitar algum paralelo com o pensamento pedagógico dos gregos, que de certo modo e até certo grau, influenciou a educação romana. Os romanos, bem como os gregos, não valorizavam o…

fim de que cada um, cuidando do que lhe diz respeito, não seja múltiplo, mas uno, e deste modo, certamente, a cidade inteira crescerá na unidade, e não na multiplicidade. (Idem, 423d.) A partir dos trechos acima e dos conhecimentos sobre a cidade ideal platônica, considere os argumentos. I - A cidade é justa na medida em que cada cidadão cumpre sua função de modo apropriado: há os que suprem a cidade, os que a defendem e os que a governam. II - A escolha adequada da função social a…