Paginas De Língua Portuguesa

Volume 1 Página 3 4 - Depende da profissão, há algumas que você tem que ser mais formal, mas há profissões que não necessita muito dessa formalidade, pode ser mais solto, mas sem perder a educação. Página 3 1 - Não, pois podemos falar coisas que pode magoar a outra pessoa. 2 - Sim, pois a pessoa pode entender alguma coisa errada e acabar se ofendendo. 3 - Sim, através de fofocas. 5 - Não, pois não adianta ser bom em gramática e não ser bom em outras coisas, como falar…

suas ideologias e também devido á sua dura infância, e o facto... 1291 Palavras6 Páginas Contos de miguel torga Miguel Torga Contos da Montanha 8ª Edição Coimbra OBRAS DO AUTOR Edições do Autor POESIA: Ansiedade - 1928 (Fora do mercado). Rampa - 193O (esgotado). Tributo - 1931 (esgotado). Abismo - 1932 (esgotado). O Outro Livro de Job - 1936; 2.’ ed., 1944; 3.’ ed., 195 l; 4.’ ed., 195... 37141 Palavras149 Páginas Regresso de miguel torga REGRESSO Regresso às fragas de onde me…

A Língua Portuguesa e os Desafios das Novas Tecnologias: o uso dos recursos de Informática nas aulas, a situação do professor e o ensino mediado pela tecnologia, um estudo com a turma do 1º ano, do curso técnico em Agronegócio, da EEEP Deputado José Walfrido Monteiro, de Icó-CE INTRODUÇÃO A expansão da informática tem sido responsável por transformações significativas em todos os setores e capazes de influenciar o aprendizado e o aperfeiçoamento do estudo da Língua Portuguesa. Com o fácil

PORTUGUÊS LEGEND AS DISCOURSE GENRE: CHANGES AND CHALLENGES IN THE PORTUGUESE TEACHING Maria Inês Batista Campos* Nathália Rodrighero Salinas Polachini** Resumo: Os conceitos de “língua”, “linguagem”, “discurso” recebem tratamento distinto em diferentes coleções de livros didáticos de língua portuguesa. O objetivo deste artigo é investigar as mudanças ocorridas no tratamento didático desses conceitos apresentados na unidade em torno do gênero lenda, dirigido à antiga 5ª série,…

Revista Eventos Pedagógicos v.2, n.2, p. 323 – 335, Ago./Dez. 2011 LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA: relatório de experiência de estágio supervisionado na Escola Estadual Nilza de Oliveira Pipino Fernando Hélio Tavares de Barros* RESUMO Este artigo é a síntese do relatório de Estágio de Observação Supervisionado em Língua Portuguesa e Literatura realizador no segundo semestre de 2010 no 6ª semestre do Curso de Letras da Universidade do Estado de Mato Grosso, Campus…

Edital Normativo publicado no Diário Oficial do Distrito Federal no 229, de 3 de dezembro de 2010, páginas 53 a 73 GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ESTADO DE PLANEJAMENTO, ORÇAMENTO E GESTÃO EDITAL NORMATIVO No 1/2010 – SEPLAG/SE, DE 2 DE DEZEMBRO DE 2010 – PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO O SECRETÁRIO DE ESTADO DE PLANEJAMENTO, ORÇAMENTO E GESTÃO, no uso de suas atribuições legais e considerando o Decreto no 21.688, de 7 de novembro de 2000, e posteriores alterações; a Lei no…

TEREZA MARIA DE MORAES SARMENTO REFLEXÕES SOBRE A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA Artigo apresentado como pré-requisito de conclusão do curso de especialização em Gramática e Texto da Universidade Salvador ­– UNIFACS –, orientado pela professora Constância Maria Borges de Souza. Salvador 2013 REFLEXÕES SOBRE A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA1 Isabel Leslie F. de M. Lima Júlio César Conceição dos Santos Maiana F.…

publicação. Número de páginas. Assinale a alternativa que apresenta a referência correta para o livro. Parte superior do formulário BOSCO, JOÃO MEDEIROS; TOMASI, CAROLINA. Português forense: língua portuguesa para curso de direito. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2005. 424 p. BOSCO, João Medeiros; TOMASI, Carolina. Português forense: língua portuguesa para curso de direito. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2005. 424 p. BOSCO, João Medeiros; TOMASI, Carolina. Português forense: língua portuguesa…

Você está em: Página inicial » Cursos » Cursos Gratuitos » Como planejar a aposentadoria » Inscricao Uma vez que as iniciativas do OCWC, tipicamente, não proporcionam titulação, crédito, certificação ou acesso a instrutores, os materiais estão disponíveis, gratuitamente, sob a forma de licenças livres para uso e adaptação por educadores e alunos ao redor do mundo. O cadastro abaixo é necessário somente para os alunos que desejarem receber uma declaração ao término desse curso. Nesse caso, ao

seguintes pontos de vista.A língua como representação do pensamento. Neste sentido a leitura é entendida como a atividade de captação das idéias do autor, sem se levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor. Língua como estrutura ou como código. Nesta concepção, o texto é visto como simples produto de codificação e decodificação de um emissor a ser decodificado pelo leitor/ouvinte, bastando a este, para tanto, o conhecimento do código utilizado. Língua como interação…