Página Inicial Filosofia Pedagogia Do Oprimido Resumo

passiva e omissiva perante a vida; frente à nossa história e imprimirmos nossas forças, nossas idéias na composição desta nova obra, na qual, em cada detalhe, se visualize o todo e no todo, uma nova cor. (Josiane Veronese e Luciane Oliveira) 9 RESUMO Esta monografia tem por objetivo o relato da experiência do Corpo de Assessoria Jurídica Estudantil – CORAJE – enquanto núcleo de Assessoria Jurídica Universitária Popular, a fim de apresentar para a comunidade acadêmica da…

Universidade Aberta do Brasil – UAB; O Professor, o Aluno e a Comunidade Virtual de Aprendizagem. Unidade 2 Apresentação e Ambientação da Sala Aula Virtual Moodle Unidade 3 O Aluno Virtual 1. O Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle; 2. Filosofia do Moodle; 3. Ferramentas do Moodle: Materais de Estudo ou Recursos: Texto Simples; Link a um Arquivo ou Site; Livro. Atividades: Chat; Fórum; Tarefa; Pesquisa de Avaliação; Questionário; Diário; Glossário; Wiki; Lição;…

FUNDAMENTOS E CONCEITOS DA FILOSOFIA Unaí-MG 2012 SUMÁRIO − PLANO DE ENSINO 3 I- FUNDAMENTOS E CONCEITOS DE FILOSOFIA 1. A filosofia e sua vivência. 2. Sentido da palavra "filosofia". 3. A filosofia antiga, idade média e na idade moderna. 4. As disciplinas filosóficas. 5. As ciências e a filosofia 7 7 9 10 13 14 II- POR QUE FILOSOFIA 1. O homem e o mundo 2. O sentido dialético do humano 17 18 19 III- A REFLEXÃO FILOSÓFICA 1. O que é filosofia?…

Filosofia: Inter-relação com a Psicopedagogia Américo Garcia Freire Magalhães Deise Raposo Márcia de Araújo Ferreira Maura Barbosa Nogueira de Oliveira Richelle Vilarino Medrado Partindo de uma perspectiva voltada para investigação, prevenção e tratamento dos problemas de ensino-aprendizagem, em meio a realidade, com toda a eficácia da tecnologia e os vários campos da ciência, a Psicopedagogia em inter-relação com a Filosofia, começa a “indagar, questionar e problematizar” (ANDRADE, p

sugere, o Memorial é a memória de todos os trabalhos realizados pelos estudantes durante uma disciplina ou mesmo durante todo um curso. Sua construção inclui, dentre outros elementos, o registro de projetos, relatórios, anotações de experiências, resumos de textos, registros de visitas, atividades realizadas, além de ensaios auto-reflexivos, que permitam ao cursista discutir as transformações ocorridas em sua vida a partir dos conhecimentos adquiridos no curso. A produção de um Memorial…

ao ensino de habilidades específicas, restritas a conjunturas localizadas em tempos e lugares. A Didática, já com essa configuração, assume uma característica que a difere de ser meramente arte, entendida como astúcia ou dom, convertendo-se numa filosofia da práxis de ensinar ou, mais precisamente, na Ciência do ensino. Assim, extrapolando a arte e a técnica, sem desprezar esses aspectos, ela se faz emoldurada por fundamentos que justificam a técnica, atrelados a concepções políticas de…

palavras, pressupõe o desenvolvimento de muitas funções intelectuais: atenção deliberada, memória lógica, abstração, capacidade de comparar e diferenciar. Esses processos psicológicos complexos não podem ser dominados apenas através da aprendizagem inicial. (VYGOTSKY, 1993, p. 72)2 Veremos, no item a seguir, algumas das reformas que estão em curso no sistema educacional brasileiro e que, em tese, visam possibilitar essas mudanças necessárias para que a escola atenda às novas…

“O fato é que cada fase de desenvolvimento de uma sociedade é uma resultante de todas as atividades de cada uma das inteligências de que a sociedade se compõe: traz a marca de todas essas milhões de inteligências.” (Kropotkin) RESUMO Esse trabalho tem como objetivo geral compreender e analisar como dois geógrafos anarquistas, Piotr Kropotkin e Élisée Reclus, concebiam a educação e identificar as suas propostas para o ensino de Geografia. Primeiro buscou-se uma compreensão sobre

Pensamento e Ação no Magistério DE EMÍLIO A EMÍLIA A trajetória da alfabetização Marisa Del Cioppo Elias • Formada em Pedagogia e Ciências Sociais pela PUC-SP • Mestre em Educação (PUC-SP) e Doutora em Educação (USP) • Professora titular na PUC-SP, professora de pós-graduação da Faculdade Braz Cubas e pesquisadora do CNPq e da Fapesp editora scipione Créditos Responsabilidade editorial Heloísa Pimentel Assistência editorial Thereza Pozzoli e Mauro Aristides…

professores e gestores da Educação Básica, em sua maioria, além de estudantes de cursos de formação de professores, de Faculdades de Pedagogia e de diferentes licenciaturas – poderão perceber que existe uma interlocução entre textos e programas, preservadas as especificidades dessas formas distintas de apresentar e debater temáticas variadas no campo da educação. Na página eletrônica do programa, encontrarão ainda outras funcionalidades que compõem uma rede de conhecimentos e…