Os Teoricos Da Psicologia E Sua Contribuição Para A História Da Educação

PRESIDENTE PRUDENTE CURSO DE PEDAGOGIA Disciplina: Psicologia da aprendizagem ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS MARILZA BERNARDO DA COSTA (RA: 7941709604) PRISCILA DA CRUZ VILHONI (RA: 432113) SILVANA MATHIAS HENRIQUE (RA: 432096) Tutora à Distância: Profa. Camila Beltrão Medina Presidente Prudente/SP 05/junho /2014 Psicologia: auxilio na educação No processo educacional nós nos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado como parte dos requisitos para aprovação na disciplina Psicologia da Educação, ministrada pela Mª. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho. São José dos Campos 20 de setembro de 2012. SUMÁRIO_____________________________________________________________ ETAPA 1........................

CAPÍTULO 8 REFERÊNCIA: BOCK, Ana Mercês Bahia. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 13. ed. reform. e ampl. São Paulo: Saraiva, 1999. (p. 114-129) A Psicologia da aprendizagem A APRENDIZAGEM COMO OBJETO DE ESTUDO Qualquer um de nós é capaz de responder sem pestanejar a perguntas do tipo: O que você aprendeu hoje na escola? E sabemos também justificar nossas habilidades, por exemplo, de escrever e ler, consertar alguma coisa ou dançar, dizendo que…

Técnicas para atuação do(a) psicólogo(a) no CRAS/SUAS Referências Técnicas para atuação do(a) psicólogo(a) no CRAS/SUAS Brasília, agosto de 2007. 3 Referências Técnicas para atuação do(a) psicólogo(a) no CRAS/SUAS Conselho Federal de Psicologia XIII Plenário Diretoria Ana Mercês Bahia Bock Presidente Marcus Vinícius de Oliveira Silva Vice-presidente Monalisa Nascimento dos Santos Barros Secretária Odair Furtado Tesoureiro Conselheiros Efetivos Acácia Aparecida Angeli dos…

05 Janeiro / Julho 2009 VASILI V. DAVIDOV: A CONCEPÇÃO MATERIALISTA HISTÓRICA E DIALÉTICA COMO MÉTODO DE ANÁLISE DA PSICOLOGIA CONTEMPORÂNEA Profª Ms. Telma Adriana Pacifico Martineli* Profª Ms. Solange Munhoz Arroyo Lopes** RESUMO: Neste artigo nos propomos a socializar as sínteses que foram produzidas a partir do processo de estudos sobre os conceitos fundamentais da psicologia contemporânea escritos por Vasili Vasilievich Davidov. Buscamos identificar no método de análise os…

SOROCABA Psicologia da Educação Pedagogia e Licenciatura – Turma 2ª A Tutora Presencial: Denilce Occhiena M. Gusman Tutora a Distância: Grupo Luciane dos Santos Fernandes --------------RA 6949425115 Maria das V. de Souza da Silveira---------- RA 6706335027 Marisa C. Vaz Bernardo ----------------------RA 6954483214 Sandra Silva de Souza -------------------------RA 6950455245 Sorocaba, 08 de Outubro de 2013. CONTIBUIÇÕES DOS…

sobre a relação entre aprendizagem e desenvolvimento e seus corolários sobre o papel do professor quanto ao ensinar. Dentre os principais resultados, observa-se que grande parte dos currículos de formação é destinada ao embasamento teórico; disciplinas de formação teórico-prática nem sempre conseguem aproximar os futuros professores da realidade do ensino na sala de aula; na visão dos professores a formação inicial pouco contribuiu no preparo para a sua prática. Percebe-se um descompasso…

TEORIA HUMANÍSTICA Abraham Maslow e Carl Rogers Ano Lectivo 2013/2014 Estrutura do Trabalho I – Introdução 3 II – Fundamentação Teórico 4 2.1 – História da Psicologia Humanística 4 2.2 – Fundadores e Biografia da Teoria 6 2.2.1 – Abraham Maslow 6 2.2.2 – Carl Rogers 7 2.3 – Teoria Humanística 9 2.3.1 – Conceito 9 2.3.2 – Teoria Humanística defendida por Abraham Maslow 9 2.3.3 – Teoria

Martins, S.T.F.M. “Psicologia Social e Processo Grupal: a coerência entre fazer, pensar e sentir em Sílvia Lane” PSICOLOGIA SOCIAL E PROCESSO GRUPAL: A COERÊNCIA ENTRE FAZER, PENSAR E SENTIR EM SÍLVIA LANE Sueli Terezinha Ferreira Martins Universidade Estadual Paulista, São Paulo, Brasil RESUMO: O presente artigo trata da concepção histórica e dialética de processo grupal proposta por Sílvia Lane, que utiliza como base para suas reflexões os pressupostos de materialismo dialético quando…

processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. B557t Bessa, Valéria da Hora. Teorias da Aprendizagem./Valéria da Hora Bessa. — Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2008. 204 p. ISBN: 85-7638-365-9 1. Educação. 2. Psicologia da aprendizagem. 3. Aprendizagem. 4. Aquisição de conhecimentos. 5. Professores-Formação – Estudo Programado. I. Título. CDD 153.15 Todos os direitos reservados IESDE Brasil S.A. Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 •…