Os Surdos Na Escola Regular

INCLUSÃO DO SURDO NO ENSINO REGULAR Perpetua Dutra Zilma Osorio da Gama Resumo O objetivo de estudo do presente artigo é a educação inclusiva e o aluno com surdez através de pesquisas realizadas na internet, livros, revistas, visitas na Escola Municipal Consulesa Margarida. Aceitar a inclusão como meio de desenvolvimento da educação ainda é uma tarefa árdua e percebemos que a inclusão dos deficientes auditivos no ensino regular vem sendo abordada a partir de diferentes perspectivas com

ATIVIDADE II 1- Observando a história da educação dos surdos percebemos sua evolução e vimos que as fases não são estanques, ou seja, algumas ideias são retomadas para serem acrescentadas a outras. Com base nesta informação, responda: a) Releia sobre as correntes daevolução histórica da educação de surdos e enumere os pontos semelhantes e os pontos diferentes entre o Oralismo, a Comunicação Total e o Bilinguismo. As escolas tradicionais ou especiais, reguladas…

restritivo; Alguns considerados aptos passaram a ser encaminhados para escolas regulares, classes especiais ou salas de recursos. O deficiente passou a ser encarado como “necessidades educacionais especiais” à problemas de aprendizagem à requeria atenção mais específica e maiores recursos educacionais à reorganização curricular, formação de professores, novos métodos de ensino, posturas na atuação e responsabilidade das escolas; Modelo médico da deficiência à problema está no…

SUMARIO 1. DA ESCOLA DOS DIFERENTES À ESCOLA DAS DIFERENÇAS 3 1.1 Importância das crianças surdas terem acesso a libras 3 1.2 Itens favoráveis ao ensino de libras na educação infantil 4 2. CONVERSAÇÃO BÁSICA EM LIBRAS: PESSOAS, FAMÍLIA E CORPO HUMANO 5 3. REFLEXÕES SOBRE A PRODUÇÃO DA IDENTIDADE E DA DIFERENÇA NA ESCOLA 6 3.1Contrastes entre a Língua Brasileira de Sinais e a Língua Portuguesa 6 4. CONVERSAÇÃO BÁSICA EM LIBRAS 6 5. O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

O ENSINO DA LITERATUA PARA ALUNOS SURDOS NA ESCOLA PÚBLICA DE TIMON-MA Carla Poliana de Azevedo Almeida RESUMO São diversos os estudos sobre o surgimento da língua falada pela humanidade que gradualmente se tornou a língua complexa dos dias atuais. Alguns autores passam a considerar a existência de uma língua quando a mesma está ligada a uma cultura. Podemos assim dizer que a língua de sinais existe desde o surgimento da língua oral humana. No entanto, é buscando compreender essa língua

primeiramente à Deus que nos deu força para realizarmos este trabalho. Agradecemos a nossa Orientadora que muito nos auxiliou. Agradecemos a EMEF"CAPITÃO LEOVIGILDO SILVÉRIO GOMES DOS REIS juntamente com a Direção e todos os profissionais da escola que prontamente nos acolheu dando total apoio e informação que nos auxiliaram em nosso projeto de estudo. Agradecemos também à mãe da aluna em estudo, que prontamente nos forneceu dados referentes ao problema de sua filha.

Faculdade Pereira de Freitas Curso de Licenciatura Plena em Matemática V Mostra Universitária Surdos X Educação Inclusiva | |Andréia Reis | | |Amanda Amato | | |João Paulo Spinola

que proporcionou a troca de conhecimentos e a produção de novos sentidos que certamente constituirão a subjetividade individual de todos os envolvidos. A postura dos professores de que a diferença linguística não seria empecilho para ensinar alunos surdos favoreceu a interação e a confiança entre eles o que foi essencial para que a aprendizagem se desenvolvesse como a troca de conhecimentos e a participação dos alunos em discussões. A percepção dos alunos quanto à satisfação dos…

A prática pedagógica mediada (também) pela língua de sinais: Trabalhando com sujeitos surdos* Cristina B.Feitosa de Lacerda ** RESUMO: Este trabalho pretende aprofundar aspectos da educação dos surdos, assumindo a língua de sinais como fundamental no processo educacional. Para tal, será focalizada uma classe de segunda série do ensino fundamental na qual foi inserido um aluno surdo, usuário da Língua Brasileira de Sinais (Libras), acompanhado de uma intérprete. O foco das análises recairá

INCLUSÃO DE LIBRAS NAS ESCOLAS RESUMO Este trabalho tem por finalidade mostrar a importância de LIBRAS (Língua Brasileiras de Sinais). No convívio dos alunos deficientes auditivas e ouvintes e a integração da língua na grade curricular tornando-a assim uma disciplina normal de aprendizado a todos. O surgimento desta disciplina trouxe aos deficientes auditivos uma nova maneira de se entregar ao mundo dos ouvintes, pois se sabe que muitas vezes os surdos eram considerados incapazes de