Os Quatro Argumentos De Antonio Novoa

vídeo e o cinema também pode ser muito útil quando se estiver trabalhando uma história em quadrinhos, seqüências de fotografias, uma pequena produção em vídeo, ou mesmo na documentação de seus projetos. 38 PA R T E II Experimente submeter o argumento inicial da história, ou da documentação pretendida, a uma roteirização e poderá verificar como o trabalho de seus alunos em equipes se tornará muito mais fácil, permitindo melhor divisão de tarefas e deixando mais clara a discussão…

e Silva Neto 118 Bernardo Kipnis Olgamir Francisco de Carvalho 69 EPT Virtual: espaço digital de apoio à pesquisa e aplicação das TICs na educação profissional e tecnológica Educação tecnológica para a indústria brasileira Antônio de Barros Serra Cassandra Ribeiro de Oliveira e Silva José Marques Soares Alberto Borges de Araujo 83 Identidades e formação nos percursos de vida de jovens e adultos trabalhadores: desafios ao Proeja 131 Andréa Poletto Sonza

inadiável a discussão dessa questão. Consideramos prática reflexiva aquela que necessariamente se orienta para a investigação de pressupostos teóricos subjacentes à prática de ensmar, passível de ser discutida e eventualmente redimensionada. Nóvoa (1995, 1998) afirma que os professores têm dificuldade em mudar a sua prática ao mesmo tempo que são sensíveis à moda, isto é, seguem o que está sendo prescrito sem ter se tornado objeto de um processo de reflexão e de apropriação…

educação devem ser repensados, completar-se e interpenetrar-se, de modo que, cada indivíduo, ao longo de sua vida, possa tirar o melhor proveito de um ambiente educativo em constante transformação; • essa educação, ao longo da vida está fundada em quatro pilares: - aprender a conhecer, que pressupõe saber selecionar, acessar e integrar os elementos de uma cultura geral, suficientemente extensa e básica, com o trabalho em profundidade de alguns assuntos, com espírito investigativo…

Luisa de Oliveira Pires Educação e Formação ao Longo da Vida Ana Luisa de Oliveira Pires Aos meus avós, Luísa e João Rebelo, que não me puderam acompanhar até ao final deste percurso. Para Sempre. Aos meus pais, Maria de Lourdes e João António de Oliveira Pires, que me apoiaram e deram a confiança necessária para avançar para esta “aventura incerta”. Ao Mário Forjaz Secca, ao Pedro e à Inês. A nós. Por tudo, com todo o meu amor. III Educação e Formação ao Longo…

Século XXI: o dicionário da língua portuguesa. 3. ed. Ver. E ampl. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999. 8 França, Júnia Lessa et al. Manual para normatização de publicações Técnico-Científico. 5. ed. ver. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2001. 9 Gil, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002. 10 IBGE. Centro de Documentação e Disseminação de informações. Normas de apresentação tabular. 3. ed. Rio de Janeiro, 1993. 11 Internacional Organização…

da rede pública municipal de Porto Alegre, a qual apresenta um contexto significativo em termos de implementação de mecanismos formais de gestão democrática em nível de sistema e de escolas. O referencial teórico-metodológico, desenvolvido nos quatro capítulos iniciais, traz conceitos de democracia, política e participação, a partir de várias vertentes teóricas e políticas, e a abordagem dos significados e temas significativos na articulação entre democracia e educação. Como se trata de um

conhecimento da biodiversidade da região e como estas populações ficam em desvantagem diante das grandes empresas. Objetivando compreender de forma mais específica a questão regional amazônica, a autora faz uma revisão histórica recente demarcada por quatro momentos: a região antes dos anos 60; da abertura da Belém-Brasília à ditadura militar; a ditadura militar; e do final da ditadura (1985) aos dias atuais. Em suas considerações finais, dois debates são instaurados: se é…

rejeição da emenda por entender que a redação original da Câmara elegia expressão consagrada no ordenamento jurídico, ao referir-se ao gênero “homem”. Na elaboração de seu relatório geral o Deputado Ricardo Fiuza registrou, inicialmente, que os argumentos do relator parcial eram ponderáveis, ao procurar manter no texto forma aceita na grande maioria dos sistemas normativos e que, de nenhuma maneira, assumia qualquer tipo de conotação machista, nem se contrapunha à constitucionalmente…

rejeição da emenda por entender que a redação original da Câmara elegia expressão consagrada no ordenamento jurídico, ao referir-se ao gênero “homem”. Na elaboração de seu relatório geral o Deputado Ricardo Fiuza registrou, inicialmente, que os argumentos do relator parcial eram ponderáveis, ao procurar manter no texto forma aceita na grande maioria dos sistemas normativos e que, de nenhuma maneira, assumia qualquer tipo de conotação machista, nem se contrapunha à constitucionalmente…