ESTUDOS DE ARTES VISUAIS EM CRECHE

O Ensino de Artes na Educação Infantil: a prática pedagógica docente em uma creche do município do Recife. Quézia Ribeiro de Sena Lima1 Rita de Cássia Dantas Furtado2 Maria Sandra Montenegro3 Resumo: O objetivo deste artigo é explanar como se deu no contexto da educação infantil o ensino de artes e aos poucos sua importância em sala de aula, dentro das práticas pedagógicas e planejamento da mesma. Tendo como base documentos oficiais que regem a legislação, é dada uma visão crítica ao documento legais, onde em partes tratam de forma superficial e fora da realidade, em alguns casos, da educação no Brasil. Também é explanado, pela perspectiva do professor desse nível de educação, seus anseios, angústias e força de vontade para se mudar a realidade, dada a pouca importância para com essa disciplina, tão importante para o desenvolvimento infantil. Palavras chave: artes; ensino; educação infantil. 1. Introdução As artes expressam, comunicam e atribuem sentido a sensações, sentimentos, pensamentos e realidade por meio da organização de linhas, formas, pontos, tanto bidimensional como tridimensional, além de volume, espaço, cor e luz na pintura, no desenho, na escultura, na gravura, na arquitetura, nos brinquedos, bordados, entalhes etc. O movimento, o equilíbrio, o ritmo, a harmonia, o contraste, a continuidade, a proximidade e a semelhança…

PALAVRAS-CHAVES: Lúdico; Aprendizagem; Aluno-Professor. 1. Introdução O presente artigo voltado para utilização do lúdico como forma de afetividade entre professor e aluno, busca descreve a importância da ludicidade na Educação Infantil, uma vez que as práticas lúdicas ajudam a estabelecer o conhecimento. Estas podem ser entendidas como situações em que as crianças são oportunizadas a desenvolver diferentes habilidades, tais como: criar, fantasiar, etc. ______________________…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO- CAMPUS VII CURSO: Pedagogia 2008.1 ANA MARIA DE JESUS GUIMARÃES A CRIANÇA E A MÚSICA: OS RITMOS DE UM PLANEJAMENTO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL SENHOR DO BONFIM-BAHIA, 2012 ANA MARIA DE JESUS GUIMARÃES A CRIANÇA E A MÚSICA: OS RITMOS DE UM PLANEJAMENTO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao Departamento de Educação – Campus VII da Universidade do Estado da Bahia – UNEB, como requisito parcial para…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO REGINA SODRÉ ALMEIDA MARREIROS DOS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO ÀS PRÁTICAS DAS PROFESSORAS: um percurso a ser desvelado São Luís 2011 REGINA SODRÉ ALMEIDA MARREIROS DOS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO ÀS PRÁTICAS DAS PROFESSORAS: um percurso a ser desvelado Dissertação apresentada ao Departamento de Pós-Graduação, Programa de Mestrado em…

PARA 2.012...........................................................................................................27 1 – FUNDAMENTOS.......................................................................................................................27 1.1 – Fundamentos do Esnino Fundamental..................................................................................27 2.…

1 Universidade de Brasília Faculdade de Educação Programa de Pós-graduação em Educação Mestrado em Educação CLÁUDIA DENÍS ALVES DA PAZ GÊNERO NO TRABALHO PEDAGÓGICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Brasília - DF Março/2008 2 CLÁUDIA DENÍS ALVES DA PAZ GÊNERO NO TRABALHO PEDAGÓGICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Dissertação apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação, Área de Concentração: Políticas Públicas e…