estagio

base para a contrução de uma cultura lúcica individual e também geral. Portanto em termos de estrutura pode-se dizer que o brincar envolve aspectos cognitivos afetivos e sociais contudo, além de entender o que é a brincadeira e como ela se estrutura, é necessario também compreender o funcionalidade desse comportamento para o indivíduo principalmente durante as fases iniciais do desenvovimento onde ocorre com maior frenquencia e intencidade. Pode se dizer que o lúdico faz parte das atividades essenciais da dinamica humana. Caracterizandon-se por espontâneo, funcional e satisfatório. Esse ser funcional não deve ser confundido com o mero ato repetitivo, com monotonia do comportamento ciclíco, aparentemente em alvo ou objetivo. Vale destacar que, na atividade lúdica, o que importa não é apenas o produto da atividade, ou seja, oque dela resulta, mas a própria ação o momento vivido. Neste contexto, o lúdico deve também a quem o vivencia. Assumindo assim essa postura implica a sensibilidade envolvimento a uma mudança interna e não apenas uma mudança externa, implica não somente uma mudança cognitiva e afetiva. DESENVOLVIMENTO O desenvovimento humano na concepção piagentiana é um processo que o individuo realiza na busca incessante de atigir formas de equilibrio cognitivo cada vez a fim de compreender a realidade, dito em outras palavras para melhor compreender, podemos dizer que o…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar II Aula-tema 03: Brinquedoteca – visão histórica, definições, tipos e objetivos. NOME Tamires Rodrigues Del Campo RA 6898521489 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional ANO 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar II Aula-tema 03: Brinquedoteca – visão histórica, definições, tipos e objetivos. …

para consultas. A estratégia é melhorar o atendimento das crianças dentro de uma visão humanista em que se olha o paciente como um todo, que vai além do corpo físico, buscando atender suas necessidades físicas psíquicas e sociais. Será um ambiente colorido cheios de personagens infantis. Tudo feito com muito carinha, para divertir os pequenos. O espaço contara também com poltronas onde os pais poderão observar seus filhos e trocar idéia entre si. O principal objetivo desse projeto é…

a criança que é preciso possuir para se obter a falsa felicidade. O brincalhão nos tira o Álibi, para que fiquemos livres para sonhar. E ver que esse ônibus pode ser “Omnibus” e vivenciado de forma diferente com valores diferentes. E ver a concretização da possibilidade de construção de uma nova cidade, de uma nova sociedade. E isso é uma experiência “pedagógica” não de conformação, mas de construção do novo. O que foi necessário? A construção da imaginação utópica. Fatores…

aliás aprender brincando e mais interessante, pois aprende-se mais brincando do que escrevendo ou tentando decorar. A idéia da brinquedoteca surgiu primeiramente em Los Angeles no ano de 1934 ao perceber que problema causando pelo roubo de brinquedos, dava-se pelo fato de crianças não terem, brinquedos pensando em resolver o problema, foi criado a brinquedoteca, um serviço de empréstimo de brinquedos. Já no Brasil em 1984 criou-se a Associação Brasileira de Briquedoteca (ABB) com…

fundaram a Ludotek (Ludoteca), com o objetivo de emprestar brinquedos e dar orientação às famílias das crianças “especiais” sobre como poderiam brincar com seus filhos de modo que os estimulassem, contribuindo para o seu desenvolvimento. Em 1971 surgiu pela primeira vez no Brasil a ideia de brinquedoteca através de uma exposição de brinquedos pedagógicos organizada pela APAE. A exposição tinha como objetivo mostrar aos pais, professores, alunos e profissionais da área, todas as…

BRIQUEDOTECA QUANDO UTILIZADO O ESPAÇO DA BRINQUEDOTECA COM. OBJETIVO DE INTERAÇÃO ENTRE FAMÍLIA, ESCOLA E A CRIANÇA.A CRIANÇA APRENDE BRINCANDO, MOSTRA SEUS DESEJOS , SEUS ANSEIOS ,SUAS DEFICIÊNCIAS SEJA NO CONVIVIO SOCIAL,NA MOTORA,NO COGNITIVO,POIS ESTA NO MUNDO DE SUA IMAGINAÇÃO,DO FAZ DE CONTA. É PRECISO HAVER OS BRINQUEDOS PARA DIVERSAS ATIVIDADES FÍSICAS, SENSORIO-MOTORES, INTELECTUAL,CRIATIVA,BRINQUEDOS QUE ELEVEM A IMAGINAÇÃO DO COTIDIANO.CONTRIBUINDO PARA SEU…

FABRICIA GOMES DE SOUZA trabalho interdisciplinar Brinquedoteca e Espaços de Ludicidade Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para obtenção de média semestral na disciplina de Produção Textual Interdisciplinar Individual. Prof. Edilaine Vagule. Laura Célia Cabral Cava, Raquel Franco, Roseli Montagnini. Sinop/MT 2013 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo tratar a importância…

professores de Educação Infantil tenham competência para atuar nesse espaço. A partir da conceituação entre o brincar e o jogar, discutiu-se a importância de cada uma dessas atividades para o desenvolvimento infantil, considerando-se um lugar especial para a criança se divertir e aprender Palavras-chave: infância, desenvolvimento infantil, brincar, briquedoteca. ABSTRACT The school constitutes playroom a significant space for the development of several recreational…

INTRODUÇÃO: A brinquedoteca surgiu em 1934, em Los Angeles, Estados Unidos da América num momento de crise econômica. Com o objetivo de solucionar problemas causados por frequentes roubos nas lojas de brinquedos, o proprietário relatou ao diretor da instituição de ensino municipal sobre os desvios de comportamentos dos alunos daquela instituição no seu estabelecimento comercial. Foi então que o diretor da escola, partindo de um problema constatou que os havia acontecimentos desta…