Os Mitos Linguisticos Marcos Bagno

Esquema Livro: Preconceito Linguístico Autor: Marcos Bagno Disciplina: Introdução aos estudos da linguagem Aluno: Alice Laterza Caetano Turma: M4 1. A mitologia do preconceito linguístico 1.1. Mito número 1: “A língua portuguesa falada no Brasil apresenta uma unidade surpreendente” 1.1.1. A língua falada no território brasileiro é bem diversificada 1.1.2. Mito prejudicial a educação, pois as escolas não reconhecem a diversidade do português falado no Brasil e tentam impor uma norma

No livro de Marcos Bagno “Preconceito Linguístico” como é representado na sua própria capa, ele apresenta assuntos esclarecedores sobre o que é o preconceito linguístico; a maneira que vemos e percebemos de forma preconceituosa a linguagem, este preconceito que é arcaico, quem vem desde os primórdios ultrapassando as barreiras e sobrevivendo ao tempo; que mesmo sem percebermos vamos dando continuação. Um dos maiores mitos dos brasileiros como assim dito no livro, é o de ainda se…

variedades linguísticas, a linguística textual e a análise do discurso, isso devido ao livro didático que não favorece essas questões e também pela metodologia de ensino adotada. Os principais autores que subsidiaram esta pesquisa foram: Antunes (2003), Bagno (2007/2009/2010), Câmara Júnior (1975), Elia (2003), Faraco (2005), Matta (2009), Martin (2003), Mussalim e Bentes (2006/2007/2012), Perini (2004), Rampazzo (2005), Saussure (2012), Travaglia (2009) e Weedwood (2002).…

aula. No decorrer do semestre trabalhamos letras de músicas, artigos, filmes e seminários, textos como O mito da caverna de onde falamos da reflexão que homem tem de si próprio, de como ele se isola sem ao mesmo perceber do mundo contemporâneo, Dando visibilidade aos argumentos: os recursos de presença, Correio popular eu confesso de Rubens Alves, O mito do preconceito lingüístico de Marcos Bagno, onde o autor defende com todas as garras a língua viva e falada verdadeiramente…

Oeste do Paraná (Unioeste) E-mail: thiago_benitez@hotmail.com Resumo: O propósito deste trabalho é investigar, por meio de práticas discursivas, as crenças e atitudes de alguns professores de português em relação a determinados fenômenos linguísticos frequentemente discriminados dentro e fora da sala de aula. Para tanto, foi realizada uma entrevista estruturada com três professores com o intuito de refutar e contestar algumas crenças equivocadas imbuídas no educador. Os estudos…

- no contexto escolar. Nesse sentido, apresentam-se os ditames dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa – PCN (BRASIL, 1999), elaborados por Comissões designadas pelo MEC para essa finalidade, além do pensamento de autores como Marcos Bagno, Ataliba Castilho, Roxane Rojo, entre outros. Um dos principais resultados foi a verificação de que os Parâmetros Curriculares Nacionais em vigor sinalizam para o entendimento de que o papel da escola é promover a formação necessária a…

de preconceito linguÍstico da fala e da escrita IRECÊ-BA 2015 JOSÉ AUGUSTO DOURADO os TRANSTORNOS dA linguagem como causadores de preconceito linguÍstico da fala e da escrita Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção da graduação em Pedagogia do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia, sob orientação... IRECÊ-BA 2015 JOSÉ AUGUSTO DOURADO os TRANSTORNOS dA linguagem como causadores de preconceito linguÍstico da…

Eisenstein, consegue atingir este objetivo. Antes do início da leitura da obra em questão, o leitor precisa colocar duas barreiras ao chão. Primeira, quando o indivíduo percebe que se trata de um texto metalinguístico já o associa ao velho mito “Português é difícil” (Bagno, 2002:37) não se sentido hábil para tal leitura. Segundo “A linguagem é um patrimônio característico de toda a humanidade” (Franchi:24), dada a todas as pessoas independente de raça, classe social e sexo, o…

podem ser consideradas como empréstimos lingüísticos de outros dialetos brasileiros na Língua Portuguesa falada nesta cidade. A comunidade escolar, em especial, apresenta uma diversidade lingüística, e, em razão dessas várias origens, que atingem, também, o corpo docente e o discente que podem ser notadas a partir de um primeiro contato, porém, a comunicação é perfeitamente compreendida, entretanto dessa mesma comunidade originaram-se preconceitos lingüísticos. Para chegar ao Município…

Tarefas da educação lingüística no Brasil1 Marcos Bagno UnB Egon de Oliveira Rangel PUC-SP Com base no conceito de “educação lingüística”, os autores discutem a necessidade de atender às demandas sociais por essa educação lingüística e definem as áreas de reflexão e atuação mais importantes para a implementação de uma política de educação lingüística no Brasil. Based on the concept of “linguistic education”, the authors debate the need of responding to the social demands for this