Os Jogos Na Alfabetização

FORMAS DE ORGANIZACAO DO TRABALHO DE ALFABETIZACAO E LETRAMENTO Isabel Cristina Alves da Silva Frade(1) Introdução Como realizar um planejamento de trabalho de alfabetização e letramento com crianças de seis anos, respeitando seus processos de construção do conhecimento, os conteúdos e os interesses de cada turma? Sabemos que ha uma grande critica a um trabalho rígido de alfabetização em que se define, de antemão, quais letras devem aparecer primeiro e em qual sequencia, ou em que se inventam

O pacto O pacto Nacional pela Alfabetização na idade Certa é um compromisso formal assumido pelos governos federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3° ano do ensino fundamental. Para que isso ocorra o governo está dando curso para os professores alfabetizadores, com materiais de apoio e um bônus em dinheiro no valor de duzentos reais. A proposta tem como objetivo que a crianças compreenda o…

AS CONTRIBUIÇÕES DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS MARQUES MAIÃO, Aquéles Jardenia1 OLIVEIRA JR, Isaias Batista de2 RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo demonstrar a importância do uso de jogos e brincadeiras na sala de aula durante a alfabetização, com o intuito de compreender o lúdico, sua essência, importância e ação, explorando seus componentes: o jogo, a brincadeira e o brinquedo como possibilidades de formar sujeitos criativos, críticos e

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA MUNICIPIO: Paulo Ramos PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA – PNAIC PROPOSTA DE FORMÇÃO INICIAL PARA PROFESSORES ALFABETIZADORES (1º, 2º e 3º Ano/Educação Especial) Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa POLO: BACABAL 2013 EQUIPE DE ELABORAÇÃO: * Iarles Maciel da Silva – Conceição do Lago Açu * Iran Cavalcante Silva – Santa Luzia * Isaias Lima Pinto – Santa Luzia * Jaqueline de Sousa Castro – Conceição do Lago Açu

ATPS – LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Etapa 2 Passo 1 1.Pesquisar a importância dos jogos para a aprendizagem e alfabetização. Os jogos e brincadeiras na educação infantil são de estrema importância para este desenvolvimento; e ao trabalha-los é necessário abrir o espaço para a criança desenvolver sua capacidade de criar e aprender. É através das brincadeiras e jogos que a criança explora o meio em que vive e aprende mais sobre os objetos da cultura humana; também é pelas brincadeiras…

Plano De Desenvolvimento Da Prática Alfabetização E Linguagem Oral E Escrita Dalva Garcia Dos Santos Silva Adriana Lima De Carvalho Coelho Tatiane Da Silva Sandim Lindalva Vieira De Lima Da Silva Lucimara Auxiliadora Valdez Serpa Tutora: Perpétua Centro Universitário Leonardo Da Vinci-Uniasselvi Curso: (PED 1251) – I Seminário Interdisciplinar 1. Tema:

localizado no Bairro do Gravatá, na cidade de Navegantes. O tema escolhido foi A Importância do Lúdico no Processo de ensino/aprendizagem, tendo como área de concentração Metodologia de ensino, com o objetivo de compreender o jogo e a brincadeira como um dos métodos de alfabetização, fazendo um breve histórico sobre os métodos de ensino usados no Brasil, identificar os tipos de atividades e suas aplicações em sala de aula; explicar o papel do professor na aplicação das atividades…

.......7 Objetivos especifico ..........................................................................7 Procedimento.....................................................................................8 Jogos apresentado.............................................................................8 Considerações finais.........................................................................10 Referencia.......................

• ATIVIDADES LÚDICAS PARA ALFABETIZAÇÃO - JOGO DO DOMINÓ: Cartolina e canetas. Elaboração do material: recorta-se a cartolina em retângulos de 8 cm x 4 cm aproximadamente. Com uma caneta risca-se um traço dividindo o retângulo. Em cada peça escreve-se, no lado direito, o nome de um aluno e o mesmo nome deve ser escrito no lado esquerdo da outra peça e assim sucessivamente. Jogo: divide-se a turma em grupos de dois alunos e, a cada grupo, entrega-se um conjunto de aproximadamente 20 peças. Todas

ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DO MUNICÍPIO DE MUÇUM1 Ana Luíza Patuzzi2 Professor Ms. André Ricardo Gonçalves Dias3 FACULDADES FACEL Curso de Pós-Graduação em Gestão na Educação e Alfabetização e Letramento Outubro 2010 RESUMO O presente artigo tem como objetivo investigar o lúdico na alfabetização para constatar os benefícios que o mesmo traz para a construção do conhecimento, pesquisando situações em que o lúdico é utilizado na escola como facilitador da aprendizagem…