Os Contos De Fadas Vivem Até Hoje

determinados em estabelecer algo comparável aos mitos nórdicos e eslavos, já bastante divulgados. Foi esta tarefa que concedeu ao mundo os contos de fadas. Estes contos passavam oralmente das mães aos filhos, ninguém sabia há quantas gerações, sem jamais haverem tido as formas de suas histórias fixadas pela escrita. Jacob e Wilhelm ouviram com frequência esses contos na infância, mas agora os examinavam com outros olhos, olhos críticos, e com a esperança de que iluminassem a história, as…

criança desde sua tenra idade, ajudando-a no processo de ensino-aprendizagem da construção do prazer e gosto pela leitura. Assim temos: No capítulo I “O que é Literatura Infantil”, apresentamos como a Literatura infantil é nada mais do que contos de fadas, histórias, imaginário, adivinhação, tudo que podemos sonhar e imaginar com as histórias. No capítulo II “A Origem da Literatura Infantil”, nos esclarece sobre como a literatura infantil surgiu e em que momento teve a necessidade de…

eles por estarem totalmente fora de suas realidades. DESENVOLVIMENTO Essa história, baseada em fatos reais, aconteceu em uma cidade aqui mesmo no Brasil, onde um homem ao qual foi um dos primeiros milionários com a Loteria Esportiva, hoje mora na rua e sofre com hanseníase. Ele era um jovem de 27 anos de idade e nas prioridades de vida, estômago e veias sempre calibrados pelos melhores uísques que o dinheiro na época poderia comprar, cercado pelas melhores mulheres cuja…

mais complexos a respeito do assunto. A literatura necessita do enfoque contextualizado, porque, ao ler, ouvir, contar ou comentar a literatura, as crianças vivenciam um novo universo, onde os personagens brincam, lutam, enfrentam perigos, vivem aventuras, estimulam a imaginação e a convidam a participar através das linguagens gráficas, corporais, plásticas, músicas e não com um fim específico. A sala de aula é um espaço privilegiado para o desenvolvimento do…

poucos de dentro da caixa) Narizinho – Vovó, Tia Nastácia, venham até aqui, rápido! (Emília fica testando a voz) (Narizinho da um leve tapa nas costas de Emília) Narizinho – Fala Emília, fala Emília, fala. Emília – Estou com um horrível gosto de sapo na boca. Eca! Narizinho – Uhuulll! Viu vovó, como minha boneca pode falar! Emília – Mas que caras são essas? Quem são todos esses? Pra que tanta gente? Tem festa aqui hoje, é? E vocês? Sabem por que elas estão com essas caras de…

desempenho do imaginário tanto dos docentes como dos discentes. Este projeto foi idealizado e desenvolvido pela coordenação e a monitora da biblioteca da escola Padre Jose de Anchieta junto a apoio da Secretaria da Educação do Município, chamado “Conto que Acontece” o projeto tem como objetivo é despertar no aluno o gosto e o prazer que a literatura pode proporcionar em suas diversas formas. O publico alvo foi contemplado em crianças de Ciclo I do Ensino Fundamental. Este trabalho foi…

FAEL FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS O PRAZER DA LEITURA POR MEIO DOS CONTOS INFANTIS SUELI ALVES MOITINHO DONZELI palmas/TO Junho de 2011 SUELI ALVES MOITINHO DONZELI O PRAZER DA LEITURA POR MEIO DOS CONTOS INFANTIS Monografia apresentado como requisito parcial para a obtenção do…

proporciona um bem estar necessário para a fase que vivem. O hábito da leitura também foi abordado e a importância de se conhecer o objeto livro desde cedo para se formar futuros leitores foi devidamente enfatizado. Na pesquisa de campo, utilizamos, além de nossas vivências como educadoras , atuando com a faixa etária em questão, as experiências de colegas educadoras de EMEIS e outras escolas. Desta forma, não se pode negar que a literatura, com seus contos clássicos, lendas e…

memória e ajudar em seus comportamentos no futuro. É fundamental o educador trabalhar com a utilização de diversos tipos de textos: práticos (bilhete, convite, anúncio, etc.); informativos (texto jornalístico, dicionário, etc.); literários (poema, conto, fábula, novela, etc.); textos extraverbais (música, mímica, pintura, etc.). A leitura de histórias é um momento em que a criança pode conhecer a forma de viver, pensar, agir e o universo de valores, costumes e comportamentos de…

observando a relação entre a criança, o livro e o ato de ler. 9 CONTEÚDOSEHABILIDADES Habilidades Ao final, você deverá ser capaz de responder as seguintes questões: • Como iniciou a literatura infantil e quais os caminhos que ela tomou até os dias atuais? • Quais são os propósitos das diferentes finalidades da literatura infantil? • Quais são as relações entre a criança, o livro e o ato de ler? LEITURAOBRIGATÓRIA A Literatura Infantil e suas Contribuições para a…